运用哲学知识分析寓言故事.docxVIP

关于《运用哲学知识分析寓言故事》校本课程的设想 一、课程设想 高中二年级思想政治课必修四《生活与哲学》，学生刚开始接触，一部分学生反映感觉抽象难懂，加之高考政治科目哲学命题所占比分也较重，为了有效解决学生反映难懂的问题，激发学生学习积极性，我们拟设置《运用哲学知识分析寓言故事》课程。通过学习一些寓言故事，懂得一些哲学道理，感受哲学的魅力音乐，进一步提升学生运用哲学知识分析问题的能力。 二、课程目标 1、通过学校课程开发，满足学生的需要，解决学生反映的抽象难懂的问题，促进学生的发展。 2、锻炼学生思维能力、分析能力，能从具体的寓言故事中抽象出带有规律性的东西，认识事物的本质。 三、教学内容 1、唯物论 2、辩证法 3、认识论 4、实践观 5、历史唯物主义 6、价值观和人生观 四、具体措施 1、选取一些寓言故事，按照哲学知识体系进行分类分析。 2、内容与活动、课堂相结合，培养学生的哲学思维和分析问题的能力。 3、多设计一些发言、讨论活动，让学生自主去查找有关资料，提出自己的认识。 4、教学注重与本学科知识的联系，学以致用。 五、课程评价 1、评价原则 重视对过程的评价和在过程中的评价，重视学生在学习过程中的自评和互评，使评价成为学生学会“探究——反思”、发现自我、欣赏自我与他人的过程；强调评价的激励性，鼓励学生大胆、充分发表自己的独到见解。 2、评价方式 教师评价与学生的自评、互评相