粤教版高中语文必修二第三单元第10课《菱角的喜剧》.ppt

　　 古代，沧州寺庙门前的石狮沉入河中，十几年后寺僧就请人沿河流往下游去寻找，找了十几里还未找到。 一个老船工说石狮在上游，人们赶到 河流上游，果然找到石狮。 菱角的喜剧 (秦牧) 秦牧(1919-1992) 原名林觉夫，广东澄海人。　　　　 他和刘白羽、杨朔并称为 建国以来的“散文三大家”。 我国著名文学大师，散文家，作品集有《秦牧散文选》，散文集《花城》《潮汐和船》《长河浪花集》，中篇小说《黄金海岸》，文艺理论集《艺海拾贝》，童话《巨手》等。 他主张独创一格，“在广泛学习的基础上，进 行独特的创造”。他的散文作品风格独树一帜，被 誉为“散文一绝”。小说、童话、戏剧、诗歌、文 艺理论等都有著作，故又被喻为“一棵繁花树”。 辨音: 菱角 棱角 (líng) (léng) 外壳 地壳 (ké) (qiào) 点缀 拾掇 （zhuì） （duō） 　 　　 本文阐述的观点是什么？ 1.复杂性、多样性，总是贯穿于一切事物 之间。 2.因为事物是复杂的多样的，所以不止要掌握事物的一般性还要掌握其特殊性。 第1句只是作者对生活现象认识后得出的一个整体的结论。 第2句才是文章的观点。 课文内容提纲列表 （1-7） 认识菱角——生活现象——提出论点 （8-11）论证：怎样正确认识事物。 （12） 结论：得和绝对化简单化的认识方法打 仗。 探讨研读 1 观点在第7自然段才提出来，那文章开头写那么多的有关菱角的文字有什么作用呢？为何不开门见山地提出作者的观点呢？ 故事开头法 日常生活事例：自己对菱角的认识 其他的生物如“蝗虫”、“蝴蝶”等 一切事物都有复杂性、多样性。 拉家常式，生动形象，亲切自然，易于接受。 作者最初发表文章时，题目《复杂 》，后改为《菱角的喜剧》，你认为哪个题目更好？为什么？ 明确：《菱角的喜剧》题目更具有针对性，“喜剧”一说也让人充满阅读期待。《复杂》题目一般化，且说教意味比较浓，跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合。 作文拟题借鉴：注意与文章内容、主题、笔调以及阅读吸引力的关系。 探讨研读2 探究何谓“喜剧”？ 少时：“菱角儿，两头尖” 概念坚固； 广西：三个角的菱角 小小吃了一惊 重庆：菱角竟然都是四个角 大大吃了一惊 很搞笑的东西 大团圆结局 正义得到伸张 对自己片面认识的揶揄和讽刺：不知道事物的复杂性、多样性 对不好的习惯或行为进行揭发和讽刺 　　 古代，沧州寺庙门前的石狮沉入河中，十几年后寺僧就请人沿河流往下游去寻找，找了十几里还未找到。一个老船工说石狮在上游，人们赶到河流上游，果然找到石狮。 故事分析： 老船工听说这事，笑着解释说：“石狮入水中，河流至此被阻，必从其周旁上下而过，顺势冲击石狮下边的泥沙，带走其中的一部分，时间一长， 石狮迎水一面之下，必然出现一小坑，待到小坑扩大，日久，石狮又将必然落入坑中，如此下去，则石狮必沿河流上去。”人们赶到河流上游，果然找到石狮。（清·纪晓岚） 探讨研读3——本文作者运用了哪些材料和方法来论述自己的观点？ 正反对比论证 碳水化合物的种类 同一元素的不同形态 喝咖啡的过敏情况 牙齿的多少 农民识天气 种子变 劣 山洞养猪 举例论证 用丰富的事例讲道理： 内容丰富充分，生动形象易懂，使说服力更强。 小结： 事例选择、使用（2） 选材上： ①事例能深刻地证明观点。 ②事例有代表性。 ③事例经典，有权威性。 ④事例为讲道理服务。 使用上： ①要简洁概述。 ②要加评析，突出论点。 ③充分而适当。 事例选择、使用（1）：因对象而异，因文、目的而异。 好事例欣赏???? 一天课上，先生问道：“用酒精消毒的时候， 什么浓度为好？”学生整齐声回答，当然是越高越好 啦！先生说：“错了。太高浓度的酒精，会使细菌的 外壁在极短的时间内凝固，形成一道屏障，后续的 酒精就再也杀不进去了，细菌在壁垒后面依然活着。 最有效的浓度，是把酒精的浓度调得柔和些，效果 才佳。”?（毕淑敏） 概述事例：人们常以为酒精浓度越高，它的灭菌效果越好，但实 际上浓度过高会让细菌表皮形成保护层，结果反而杀不了细菌。? 名人事例： 亚里士多德只知道物体的重量与降落速度有关，得出了重的东西先落地的错误结论。伽利略却经过实践，发现了空气阻力、体积、