鲁教版高中地理选修一2.1《太阳及太阳系》.pptVIP

鲁教版高中地理选修一2.1《太阳及太阳系》.ppt

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九大行星特征比较 18世纪,天文学家对太阳系的研究中,发现许多行星的运动有一些共同的特点。 太阳系的九大行星绕太阳公转方向和太阳自转方向一致,九大行星绕太阳公转的平面大多接近同一平面。 结论: 这些行星公转的特点如果与太阳系形成有关,就可以作为推论太阳系形成的依据。 “康德——拉普拉斯星云说” 太阳系是由一块星云收缩形成的,先形成的是太阳,然后,剩余的星云物质进一步收缩演化,形成地球等行星。 理论依据: 九大行星绕日运行的特征 同向性——公转方向与自转方向相同 共面性——公转轨道平面大多接近于同一平面 轨道的近圆性 太阳系的形成——星云说 星云:是由气体和尘埃物质组成的巨大云雾状天体。直径大多十几光年 人们把宇宙中星际气体、尘埃和粒子流等物质叫做“星际物质”。 星际物质在宇宙空间的分布并不均匀。在引力作用下,某些地方的气体和尘埃可能相互吸引而密集起来,形成云雾状。人们形象地把它们叫做“星云”。 一:50亿年前原始太阳星云因万有引力作用而收缩凝聚 太阳系的形成 * * * * * * * * * * * * * 山东教育出版社 高中地理选修一 2.1 太阳及太阳系 人类目前观测到的宇宙 宇宙是物质的 时空 物质 运动 宇宙 运动着的物质将时间和空间结合在一起就成为我们所说的宇宙。 太阳 离地球最近的恒星,直径约为140万千米,表面温度约6000℃,中心温度约为1500万℃。日地距离约为1.5亿千米。常见的太阳活动:太阳黑子、耀斑、日饵等。 太阳黑子:周期约为11年。(多少和大小往往作为太阳活动强弱的标志。) 托勒密的宇宙体系——地心说 托勒密认为,地球是宇宙的中心,太阳和其他天体都是绕地球转动的。 哥白尼与“日心说”   1543年,波兰天文学家哥白尼在临终时发表了一部具有历史意义的著作——《天体运行论》,完整地提出了“日心说”理论。这个理论体系认为,太阳是宇宙的中心,地球和行星是绕太阳转动的。 日心说把宇宙的中心从地球挪向太阳,这看上去似乎很简单,实际上却是一项非凡的创举。哥白尼依据大量精确的观测材料,运用当时正在发展中的三角学的成就,分析了行星、太阳、地球之间的关系,计算了行星轨道的相对大小和倾角等,“安排”出一个比较和谐而有秩序的太阳系。这比起地心说,不仅在结构上优美和谐得多,而且计算简单。更重要的是,哥白尼的计算与实际观测资料能更好地吻合。因此,日心说最终代替了地心说。 “日心说”宇宙体系学说的意义:科学地阐明了天体运行现象,为后人认识太阳系进而认识地球的起源奠定了基础。“日心说”推翻了长期居于统治地位的“地心说”,并从根本上否定了基督教关于上帝创造一切的谬论,给了神权统治者沉重一击。 太阳东升西落 为什么 为什么人们会感觉到太阳是东升西落,而大地是静止不动的? 运动是相对的,地球上的人们选地球为参照物时,地球是静止的,太阳是运动的。 地球也以一定的速度绕地轴自西向东运动,人们选择地球为参照物,则太阳是自东向西运动,所以人们以为太阳从东边升起,从西边落山。 二、太阳系的形成 人类认识太阳系的历程 1.最早用肉眼观测到的是金星、水星、火星、木星和土星。 2.公元1609年,意大利科学家伽利略发明了天文望远镜后,人们才撩开太阳系神秘的面纱. 3.1781年,英国科学家威廉赫歇耳发现了天王星. 4.1846年法国的勒维耶与英国的亚当斯发现了海王星. 5.1930年,美国的汤博发现了冥王星. 6.20世纪50年代,航天探测器的运用,是人类对太阳系的认识进入了一个全新的时代. 水星 金星 地球 火星 天王星 木星 土星 海王星 冥王星 小行星带 大红斑 光环的组成 ——由许多小石块和小冰块组成 太阳系中的一些固体小块闯入地球大气层时,与大气摩擦燃烧而划亮夜空的现象,称为流星。 哈雷彗星是最著名的彗星,绕地球公转的周期是76年 太 阳 系 太阳 太阳系的中心,质量占99.86% 九大行星 水、金、地、火 类地行星 木、土 巨行星 天、海、冥 远日行星 彗星 彗核、彗发、彗尾 流星体 、流星、流星群、陨石等 太阳系的组成 读图 “太阳系示意图” P6 1.谈谈你对太阳系的认识 a.太阳系的中心是太阳,它集中了太阳系 99.86%的质量. b.太阳系各天体的运动是按照一定轨道有规律的绕太阳公转的,各天体的排布是有规律的. 2.说一说按照与太阳由近及远顺序,依次写下九大行星的名称. 3.体积最大的两颗行星是什么,它们最显著的特征是什么? 水、金、地、火、木、土、天、海、冥 木星、土星。它们为固体外为大气层,并且都有光环 * * * * * * * * * * * * *

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