三年级奥数《和差问题》.docx

教学设计方案 XueDa PPTS Learning Center 第八讲：和差问题 【知识要点】： 已知大小两个数的和以及它们的差 ，求这两个数各是多少，这类问题我们称为“ 和差问题 ”。掌握和差问题的特征和规律，解答起来就很方便了。 解答和差问题通常用假设法，同时结合线段图进行分析。可以假设小数增加到与大数同样多，先求大数，再求小数；也可以假设大数减少到与小数同样多，先求小数，再求大数。 数量关系式表： （和 +差）÷ 2=大数 （和—差）÷ 2=小数 【例 1】 期中考试王平和李杨语文成绩的总和是 188 分，李杨比王平少 4 分。两人各考了多少分？ 【思路导航】 根据题意画出线段图。 我们可以用假设法来分析。假设李杨的分数和王平一样多，则总分就增加 ______分，变为 188+[ ]= [ ] 分，这就表示王平的 ______倍，所以王平考了： [ ] ÷ [ ]= [ ] 分，李杨考了 [ ] －[ ]= [ ] 分。 【课堂反馈 1】 1、两筐水果共重 124 千克，第一筐比第二筐多 8 千克。两筐水果各重多少千克？ 2、有三只船共运木板 9800 块，第一只船比其余两船共运的少 1400 块，第二只船比第三只船少运 200 块。三只船各运木板多少块？ 1 教学设计方案 XueDa PPTS Learning Center 【例 2】 某机床厂第一、二两个车间共有车床 96 部，如果第一车间拨给第二车间 8 部，那么两个车间车床数相等。两个车间各有车床多少部？ 【思路导航】 用线段图表示题意。 已知第一、二两个车间共有车床 96 部，又根据“如果第一车间拨给第二车间 8 部，两个 车间车床数相等” ，从线段图上我们可以看出第一车间原来比第二车间多 [ ] ×2=[ ] 部 车床。所以，第一车间原有： （[ ]+ [ ] ×2）÷ [ ]= [ ] 部车床，第二车间原有 56－[ ]= [ ] 部车床。 【课堂反馈 2】 1、红星小学一年级新 108 人，分成甲、乙两个班。如果从甲班转 3 个学生到乙班去，两班学生就一样多。甲、乙两班各有学生多少人？ 2、三（ 1）班和三（ 2）班共有学生 124 人，如果从三（ 2）班调 2 人到三（ 1）班，两班学生 同样多。三（ 1）班、三（ 2）班原来各有学生多少人？ 【例 3】 哥弟俩共有邮票 70 张，如果哥哥给弟弟 4 张邮票，这时哥哥还比弟弟多 2 张。哥哥和弟弟原来各有邮票多少张？ 【思路导航】 我们可以这样想，哥弟俩共有邮票 ______张，根据“如果哥哥给弟弟 4 张，还 比弟弟多 2 张”，说明原来哥哥比弟弟多 [ ] ×2＋[ ]= [ ] 张邮票。所以，弟弟有邮 票：（[ ] －[ ] ）÷2=[ ] 张，哥哥有邮票 [ ]+ [ ]= [ ] 张。 2 教学设计方案 XueDa PPTS Learning Center 【课堂反馈 3】 1、一只两层书架共放书 72 本，若从上层中拿出 9 本给下层，上层比下层多 4 本。上、下层各 放书多少本？ 2、两笼兔子共 16 只，若甲笼再放入 4 只，乙笼取出 2 只，这时两笼兔子只数就同样多。甲、 乙两笼原来各有兔子多少只？ 【例 4】 把一条 100 米长的绳子剪成三段， 要求第二段比第一段多 16 米，第三段比第一段少 18 米。三段绳子各长多少米？ 【思路导航】 用线段图来表示题意。 可以这样想：把第一段绳子的长度当作标准，假设第二、第三段绳子都和第一段同样长， 那么总长就变为 100－[ ] ＋[ ] ＝[ ] 米。 第一段绳子长： [ ] ÷3＝[ ] 米 第二段绳子长： [ ] ＋[ ] ＝[ ] 米 第三段绳子长： [ ] －[ ] ＝[ ] 米 【课堂反馈 4】 1、 某工厂第一、二、三车间共有工人 280 人，第一车间比第二车间多 10 人，第二车间比第三车间多 15 人。三个车间各有工人多少人？ 3 教学设计方案 XueDa PPTS Learning Center 2、 某工厂将 857 元奖金分给有创造发明的三名优秀工人，第一名比第二名多得 250 元，第二 名比第三名多得 125 元。三名优秀工人各得多少元？ 【例 5】 四个人年龄之和是 88 岁，最小的 3 岁，他与最大的年龄之和比另外两个人年龄之和大 8 岁。最大的年龄是多少岁？ 【思路导航】 我们可以这样思考，将最大、最小两个人年龄的和与另外两人年龄和分别看作 ___ __ 与__ ___，根据四个人的年龄和是 _____岁，年龄差是 _____岁，即可求出大数与小数。 大数：（[ ] ＋[ ] ）÷2=[ ] 岁 最大的年龄： [ ] －3= [ ] 岁 【课堂反馈 5】 1、小军一家四口年龄之和是