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2019-08-09 发布于四川
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王二小教学方案范文.docx

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2019年王二小教学方案范文　　　　一、情境引入： ? 　　　　1、观看课件王二小，让学生在情境中了解王二小的英雄事迹。 ? 　　　　2、老师配乐范读课文。 ? 　　　　二、用插图引出生字，认生字： ? 　　　　可参考教学建议部分。 ? 　　　　三、读通课文： ? 　　　　学生借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子。 ? 　　　　四、阅读理解： ? 　　　　1、找一找： ? 　　　　找出与三幅图相对应的课文段落，读一读。 ? 　　　　2、画一画： ? 　　　　在段落中画出直接写图意的句子，读一读。 ? 　　　　3、问一问： ? 　　　　给时间让学生质疑不理解的词语。如： ? 　　　　儿童团员、扫荡、敌人、八路军。 ? 　　　　4、议一议： ? 　　　　为什么说王二小是小英雄呢? ? 　　　　5、说一说： ? 　　　　⑴王二小把敌人带进了埋伏圈。 ? 　　　　敌人被王二小带进了埋伏圈。 ? 　　　　⑵敌人把王二小杀害了。 ? 　　　　王二小被_________。 ? 　　　　⑶敌人被八路军消灭了。 ? 　　　　八路军把_________。 ? 　　　　五、想象感悟： ? 　　　　1、想象说： ? 　　　　引导学生把自己假想成王二小，根据图中的神态，想象王二小的语言、行动和内心活动，创造性地复述课文。 ? 　　　　2、配乐读： ? 　　　　先让学生找出文中使人感动的语句读一读，要读得有感情;再以《歌唱二小放牛郎》的歌曲为伴音，指导学生有感情地朗读。 ? 　　　　3、齐声唱： ? 　　　　播放《歌唱二小放牛郎》，指挥学生齐唱。 ? 　　　　六、扩展活动： ? 　　　　1、把王二小的故事讲给家长听。 ? 　　　　2、分小组表演唱《歌唱二小放牛郎》。 ? 　　 ? line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;