我国研究生导师指导的问题与对策.docVIP

PAGE PAGE 1 我国研究生导师指导的问题与对策 　　摘要：研究生教育肩负着国家现代化建设培养高素质、高层次创新人才的重要使命。在研究生培养过程中，导师的指导作用尤为关键。世界各国都非常重视导师指导方式的改革，我国也一直致力于导师指导方式的完善。本文通过文献法和访谈法，对研究生导师指导方式存在的问题进行探讨，并提出完善导师指导方式的对策。 　　关键词：研究生；导师指导；问题；对策 　　中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）17-011-01 　　自1980年国务院颁布《中华人民共和国学位条例》以来，我国研究生教育取得了长足发展。研究生教育作为教育体系的最高端，代表着国家的高等教育水平，在增强国家自主创新能力中具有极为重要的作用。 　　一、导师与研究生教育的发展历史 　　英国高等学校在14世纪时就有了导师制，但不是真正意义上的研究生教育制度。直到19世纪中期，交大规模研究所的出现和大学教育两级分化，研究生导师的地位才开始确立。 　　我国研究生教育发展比西方国家晚，导师也出现的较晚。1913年《大学章程》规定：大学院实行导师制，首次在形式上确立了导师制为研究生培养方式。1953年教育部颁布的《高等学校培养研究生暂行办法（草案）》明确选定研究生指导教师的要求。1961年中央印发的《中华人民共和国教育部直属高等学校工作条例（草案）》规定了研