药学系工作计划-江苏南通卫生高等职业技术学校.doc

PAGE PAGE 1 解放思想、凝心聚力、鼓足干劲、乘势而上 ——2010年药学系教学工作的一点思考 药学系 李 春 我校即将迈入高职行列，校党委审时度势，确定将2010年作为学校“教学质量年”和“内涵建设年”，提出“求先、求新、求实——开启高职卫校科学发展新征程”。 药学系作为学校的一个重要部门，将积极响应校党委的号召，解放思想、凝心聚力、鼓足干劲、乘势而上，以江苏联合职业技术学院1号和2号文件为指导，以五年制高职示范专业建设评估为抓手，紧跟区域产业发展新趋势、追踪行业企业技术发展新变化、适应职业岗位（群）新标准，为南通及周边地区医药企业培养更多的高素质技能型专门人才。 1．完善系部教学管理模式 根据高职学校系部二级管理的模式和要求，尽快健全组织，在原有的基础上，再设8个课程组负责人，配备1名学管秘书，协调好与药学系团总支之间的关系，充分发挥各基本教学单元、团队的教书育人功能。进一步修订和完善系部教学管理制度，实现系部各项工作运行和管理的规范化、科学化、制度化。 2．加强师资队伍建设 （1）大力实施“名师”、“专业带头人”、“双师型教师”、“优秀教学团队”和“教师全员”培训工程，继续开展教学新秀、骨干教师评选，引进专业带头人。 （2）建立和完善专业教师到企业实践制度，确保每名专业教师要有1个以上紧密联系的企业，并进行跟踪服务，开展产学研合作。确保2010年每位教师要有2个月到企业或生产服务一线实践，有目的、有计划地安排专业教师带着问题、带着课题、带着项目、带着任务到企业顶岗实践。 （3）实施优秀教学团队建设工程，形成合理的专业教学梯队。通过建立团队合作机制，争取申报2个校级精品课程，以深化课程改革，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传帮带和老中青相结合，加快提升中青年教师的专业素质、业务能力和教学水平，努力形成可持续发展的人才梯队。团队一：（药物分析化学组），团队二：（药品营销组）。 （4）实施教师全员培训工程，促进教师专业化成长。对于30岁以下的青年教师都要指定一位教学科研工作经验丰富的教师作为导师，帮助青年教师尽快成长。积极鼓励中青年教师通过各种途径攻读硕士、博士学位，对35岁以下的青年教师要排出时间表，使其尽快获得硕士学位，对取得硕士学位愿意在职攻读博士学位的教师，在进修经费和待遇方面给予优惠政策，支持他们攻读博士学位，不断提高师资队伍学历层次。 （5）加大人才引进力度，多种形式广揽优秀人才。一方面，要通过公开招聘，积极引进优秀研究生，另一方面，要积极从行业和企业公开招聘高技能人才。特别是本专业赶超国内先进水平的杰出人才。 3．做好五年制高职专业建设水平评估工作 根据学校统一部署，配合学校有关行政科室作好各项迎评材料准备工作，根据评估要求对各个观测点精心准备，认真组织，确保我系药学专业优秀，药品与经营管理专业合格。 4．开展社会调研，滚动修订专业人才培养方案 对我系的药学和药品经营与管理两个专业的专业结构与产业结构吻合度调研，分成两个调研组，由组长负责选择合适的时间去医药企业进行社会调研，了解医药行业、岗位对人才的需求情况，掌握职业教育专业结构与区域产业结构的现状，剖析专业结构与产业结构不相适应的问题及存在原因，优化和调整专业结构、加强专业建设。适当时候召开由学校和相关行业、企事业单位专业人员组成的药学专业建设指导委员会会议，对药学、药品经营与管理两个专业的人才培养方案和课程标准进行滚动修订。 5．积极开展课程改革，创新人才培养模式 加强与企业的联系，加强与社会的沟通 （1）做好与南通礼安医药公司的合作，扩大合作的领域； （2）做好与南通健桥医药快批公司的合作，签订更深层次的校企合作协议； （3）加强与苏博大药房和联系，以达成联合办学。 苏博公司将在五一路开设大药房，其优越的地理位置成为我校师生实践基地的最佳选择，我系具有执业药师资格证书的教师轮流去苏博大药房值班，同时也成为我系学生的实践基地，进行现场教学，融“教、学、做”为一体，强化学生能力培养。 （4）开设通卫大药店，我校的门口流动人口多，我们要用沿公路的门厅开设通卫大药店，今后我们将在南通市的六县一市开设连锁店，教师和学生一批一批轮流下去当店员，真正做到工学结合，走出一条产学研一体化的办学之路。真正确立以教师为主导、学生为主体、实践为主线的课程改革理念。 本学期中我们还要以教研组为单位围绕一个重点开展教研，采用集体备课、教学观摩以及说课比赛等形式进行教学研究活动，以活动为载体，展示汇报其教学能力、教改成果。充分发挥专业负责人、教学新秀示范领头作用，不断提升课程开发与课程设计的能力。 6．切实加强课程标准建设。 不断完善和修订课程标准，组织教师学习新课标，强化课程标准意识，树立新型的、符合时代需要的教育观念。积极推进校本教材开发。校