泥人张教学反思.docxVIP

　　篇一泥人张教学反思　　选取的课例是第四单元的《俗世奇人》中的第一篇《泥人张》，《泥人张》作为一篇典型的津味小说，选自冯骥才先生的小说集《俗世奇人》，该集由19个短篇小说连缀构成，每篇以地道的津味专讲一个传奇人物的生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传说。　　文章讲述了民国初期天津的一个技艺高超的艺人用自己的高超技艺、超人智慧和不畏权贵的品质有力回击一有钱有势的豪绅的故事。　　文章从语言上最突出的特点便是浓郁的津腔津味。　　所以，本课的故事和人物，从感知层面而言，八年级学生不会有太大的困难，但如何引导学生在阅读中做深层次地探索，比如让学生理清故事叙说的脉络，理解泥人张其高超绝活技艺背后，所隐藏的行事的高妙与境界的高远，感受地道津味方言讲述故事的韵味等确是老师需要自觉认识并作为教学内容选择的。　　为此，本节课的目标定位为1抓住关键情节，体会人物形象。　　2赏析文中具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。　　3了解我国民间艺人高超技艺、过人的智慧和不畏权贵的品质。　　重点难点确定为赏析文中具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。　　考虑语文组本次课例研讨活动的主题课堂上如何调动学生的积极性，最大限度地实现全员参与课堂学习在最初备课的时候，组内成员达成了这样的共识。　　教学设计着重考虑三点一是文本挖掘应该透彻；二是问题设计考虑学生兴趣激发；三是问题的提出角度注重科学化、