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第一部《西游记》比较阅读 比较阅读 （一） 【甲】正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路!”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温!你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之?”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有!但如今你怎么?” 比较阅读 九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就躧平了此山，掀翻了此洞也!”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒!”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇!我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。 比较阅读 大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： 寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来复去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔。 比较阅读 扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。 【乙】“混帐东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！” 三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衫和膝盖打补丁的蓝裤子。 比较阅读 “你怎么像块木头，站着不动？” 黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神甫，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。 “哼，没有口袋！你以为这么一来，我就不知道是谁把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。 比较阅读 1.根据文段内容填空。(文学常识) 【甲】文选自《________》，作者________。 【乙】文选自《___________________》，被神甫揪耳朵的孩子是___________________。 西游记 吴承恩 钢铁是怎样炼成的 保尔·柯察金 比较阅读 2.【甲】文的两个选段，分别体现了该名著的哪些主要语言特色？请选择其中的一个选段，简单分析。(艺术特色) 第一段，人物对话多用口头语言，个性化的语言，如大圣笑道：“这几桩事，实有，实有!但如今你怎么?”就显得新鲜而有生命力、活泼而又准确，使得人物性格更加鲜明。 或：第二段，集中体现了作者天马行空的想象和大胆奇特的夸张， 且多用比喻、排比、 比较阅读 对偶等修辞手法，来描写孙大圣与十万天兵天将混战的激烈场面，以此来塑造大圣无所畏惧、勇于反抗强权的英雄形象。如“大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵”、“弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来复去战天神”等句。 比较阅读 3.有人说，【甲】中悟空偷桃偷酒窃仙丹，大战天神乱天庭，以及【乙】中“他”往神甫面团上撒烟灰，都是因为他们太爱搞恶作剧。对此，你同意吗？请说说你的看法。(体验看法) 表面看，这两个人是在搞恶作剧，但实际体现的却是他们敢于反抗强权的精神。悟空所乱的天庭，被保尔触怒的神甫，都属于“统治阶层”。但这两人却不畏强权，做出了一般人(神)所不敢做的反抗行为。因此看似恶作剧的行为，体现的却是性格中强烈的反抗精神。 比较阅读 （二） 【甲】这大圣果然欢喜。古人云：“得胜的猫儿欢似虎也”，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。 比较阅读 他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精、龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，偷了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛