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2019年英语问候语介绍课件 　　 　　老师应该如何给初学英语的学生们上好问候语这堂课?下面是整理的关于英语问候语介绍课件的相关内容，希望对你有帮助。 ? 　　 　　小学英语问候语教案 ? 　　 　　一、课题：Unit2Lookatme ? 　　 　　二、课时：SectionA ? 　　 　　三、教学目的： ? 　　 　　1、谈论学生感兴趣的话题，引导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及相关语法知识点。 ? 　　 　　2、学生通过游戏活动，培养想象力、自信心和合作精神。 ? 　　 　　3、通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 ? 　　 　　4、培养口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 ? 　　 　　四、教学方法：主要采用交际法、视听法和任务型教学法进行本科教学。 ? 　　 　　五、教具准备： ? 　　 　　1、ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。 ? 　　 　　2、为Let’splay准备所需要的Kitty,Mickey等卡通人物的手偶或头饰。 ? 　　 　　3、教材相配套的教学课件[Unit2Let’stalk/A] ? 　　 　　4、教材相配套的教学录音带 ? 　　 　　5、教师准备一个小木偶 ? 　　 　　六、教学重点：学生学习早上(上午)问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…。 ? 　　 　　七、教学难点： ? 　　 　　介绍人物用语Thisis…一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 ? 　　 　　八、教学过程： ? 　　 　　1、热身、复习(Warm-up/Revision) ? 　　 　　(1)教师播放第一单元的歌曲《Hello》，师生共唱。 ? 　　 　　教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 ? 　　 　　(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。 ? 　　 　　Hello/Hi,what’syourname? ? 　　 　　Hello/Hi,I’m… ? 　　 　　(3)让学生用自己的英语名字，自由离开座位同别人打招呼并询问姓名。 ? 　　 　　此时，学生可将制作的英文名卡戴在胸前。 ? 　　 　　(还可戴上其它一些头饰，扮演不同人物，练习打招呼和自我介绍) ? 　　 　　2、呈现新课(Presentation) ? 　　 　　(1)教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。 ? 　　 　　将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，(熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。 ? 　　 　　教师可将此项内容再现)自然形成打招呼的氛围。 ? 　　 　　(2)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。 ? 　　 　　同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmorning.一句。 ? 　　 　　(在图案旁边板书Goodmorning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。 ? 　　 　　用Hello/Hi,A.和Goodmorning,A.两种方法同时进行(A代表人名)。 ? 　　 　　(使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。) ? 　　 　　(3)师生共同观看本部分的教学课件。 ? 　　 　　[Unit2Let’stalk/A] ? 　　 　　(4)再次观看本部分课件，教师指导学生进一步理解课件内容，并用中、英文提问，引导学生用学过的句子练习回答Thisis…。 ? 　　 　　T:Who’sthis?这是谁呀? ? 　　 　　T:ThisisJohn.这是John。 ? 　　 　　T:Wherearetheygoing?他们要去哪? ? 　　 　　T:Toschool.　　去学校。 ? 　　 　　(T代表教师说) ? 　　 　　(5)学生扮演不同角色练习Let’stalk/A。 ? 　　 　　(教师向学生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname?学生回答S:Myname’s…此时，教师主动与学生握手并说T:Nicetomeetyou.鼓励学生回答S:Nicetomeetyou,too.) ? 　　 　　(6)教师介绍卡通人物Kitty,Mickey并进行交流。 ?