辽宁省沈阳市第二十一中学高一语文 鸿门宴课件4 新人教版.pptVIP

人民解放军占领南京 鸿 门 宴司马迁 听课文录音，理解文意 要求： 1、理清故事情节的发展思路。 2、对照注释，掌握文中文言句式，词类活用、通假字、一词多义现象等。 3、思考故事是如何刻划人物的？ 背景介绍： ? 故事发生在陈涉起义之后的第三年（前206）。陈涉起义之后，出身楚国贵族世家的项梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦，也先后起兵反秦。陈涉失败后，项梁等拥立楚怀王之孙，仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中，非常恼火，立即破关直抵新丰鸿门。 理清故事情节的发展思路 研讨第一部分 重点词、句： 词类活用 .沛公军霸上。 名词用作动词：驻扎、驻军。 沛公欲王关中 。 名词用作动词：称王、统治。 项伯乃夜驰之公军 。名词用作状语：连夜 。之：到……去 ，动词。 吾得兄事之。 名词用作状语：像对待兄长一样 为击破沛公军：为后省去“我”。为：介词，替、给。 找出下列各句中的通假字 距关，毋内诸侯。距与“拒”相通，把守。内与“纳”相通，接纳。 张良出，要项伯。要与“邀”相通，邀请。 愿伯具言臣之不敢倍德也 。倍与“背”相通。 旦日不可不蚤自来谢项王 。蚤与“早”相通。 判断句 “ 此天子气也。” 倒装句 “具告以事。 ” （“以事”介宾后置） 古代礼仪 按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从坐位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。 王、项伯东向坐；亚父南向坐，沛公北向坐；张良西面向东  研讨第二部分 第二部分写鸿门宴上双方的尖锐斗争、是情节的高潮。 “三起三落” 示意图 研讨第三部分 这一部分写刘邦脱身逃走，张良入谢，刘邦诛杀内奸。 此事给项羽和刘邦分别产生了什么影响？ 对项：坐失良机，加深了项、范矛盾，埋下了最后失败的祸根。 对刘：刘诛杀了曹无伤，内部更加团结。 重点词、句： 沛公不胜桮杓 桮同“杯”，杓同“ 勺”，酒器。 道芷阳间行 （道，名词作动词，取道） 判断句 “如今人方为刀俎，我为鱼肉…… ” 被动句 “吾属今为之虏矣！ ” 省略句 “项王则受璧，置之（于）坐上。 ” 坐同“座” 倒装句 “大王来何操？（“何”，动词“操”的宾语，置于动词前） 名句积累 人为刀俎，我为鱼肉 人物形象 刘邦： 圆猾狡诈，细心机警； 随机应变，善于用人； 能言善辩，勇毅果断； 能屈能伸，细致周密。 人物形象 项羽： 自矜功伐，豪爽直率； 刚愎自用，胸无城府； 沽名钓誉，缺乏远见； 寡谋轻信，轻敌自大。 中心思想 写作特点 作业 同学们又如何评价项羽呢？以《我眼中的项羽》为题写一篇随笔。 * 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 第一部分：（1-2）宴前 第二部分：（3-4）宴上 第三部分：（5-7）宴后 第一部分“宴会前”共写了哪几件事？ 1、曹无伤告密。 2、范增分析情况。 3、项伯夜访张良。 4、张良与刘邦商讨对策、刘项约婚 。 5、项伯劝项羽勿击刘邦。 （导火线） （激化矛盾） （形势有所转化） ↓ ↓ 第一部分：（1-2）写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。 此部分有三起、三落，请指出： 三起 1、“范增数目项王”暗示动手。 2、项庄舞剑，刺杀刘邦。 3、樊哙闯入帐。 三落 1、项羽不应 2、项伯翼蔽 3、项王款待 （紧张） （严峻） （紧张到极点） 范增举玦 项羽不应 项庄舞剑 项伯翼蔽 樊哙闯帐 项王款待