生态系统的结构讲义.ppt

请指出每个字母所表示的图中生态系统的组成成分： 非生物的物质和能量 分解者 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 5、下列叙述正确的是 A．标志重捕法进行灰喜鹊种群调查时，标记物脱落会造成测量值偏低 B．样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法 C．枯枝败叶储存的能量能被植物直接吸收利用 D．适当放牧，由于动物的植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性 D 感谢省锡生物组全体教师的辛勤指导！ 生态系统的结构 学习目标： 1、简述生态系统的概念含义。 2、举例说出生态系统的成分及其作用。 3、阐明生态系统各成分之间的相互关系。 4、举例说明生态系统的营养结构。 5、分析食物链、食物网中各种群所处的营养级以及不同种群之间数量变化的影响。 6、解读生态系统的结构模型。 7、认同生物与环境是一个统一的整体。 8、投入热情，从学习中感觉愉悦。 一.生态系统的概念 由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 城市生态系统 农田生态系统 生 态系统 的 类 型 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 地球上最大的生态系统—— 生物圈（地球上的全部生物及其无机环境的总和） 池塘生态系统图解 （一）生态系统的组成成分 二、生态系统的结构 非生物的物质和能量： 阳光、热能、水、空气、无机盐 生物部分呢？ 鲢鱼 芦苇 淤泥里的微生物 浮游植物 荷花 鲫鱼 虾 小昆虫 浮游动物 鲢鱼、鲫鱼、浮游动物、虾、小昆虫 芦苇、荷花浮游植物 淤泥里的微生物 生产者 归类： 自养型生物 作用： 能将无机物合成有机物，是其他生物物质、能量的来源 举例： 主要是绿色植物 生产者是生态系统的主要成分，是生态系统的基石 消费者 归类： 异养型生物(主要是动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物) 作用： 加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子的传播 分解者 归类： 异养型生物 作用： 将有机物分解为无机物，归还无机环境 举例： 主要是腐生 细菌和真菌 思考与讨论： １、所有的植物都是生产者吗？生产者都是绿色植物吗？ 菟丝子 猪笼草 硝化细菌、光合细菌等也是生产者 2.所有的动物都是消费者吗? 3.所有的细菌或真菌都是分解者吗? 蜣 螂 蚯蚓 硝化细菌是生产者、寄生细菌是消费者、腐生细菌是分解者 请用线条将其中的联系表示出来 猪笼草 蘑菇 硝化细菌 蚯蚓 生产者 消费者 分解者 1. 细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它应属于 A.生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 因细菌的种类不同而不同 D 课堂评价 生态球 欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。 1、金鱼藻光合作用为金鱼提供了 和 。 2、金鱼呼吸作用产生 供金鱼藻使用。 3、加入生态球中的河泥中含有微生物，它们的作用是将金鱼粪便中的 分解成 供金鱼藻使用。 有机物 O2 CO2 有机物 无机物 生产者、消费者和分解者之间的关系： 1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。 2、消费者加快生态系统的物质循环，对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。 3、分解者将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物。 正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联系，才使生态系统成为一个统一整体，具有一定的结构和功能。 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 1、食物链 （二）食物链和食物网 生产者 请同学们写出与下列俗语有关的食物链 “螳螂捕蝉，黄雀在后” “大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴” 植物 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀 浮游植物 → 虾米 → 小鱼 → 大鱼 图中由捕食关系而形成的食物链共 条 2 2.对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是 A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者 C 课堂评价 许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构 2. 食物网 下图是一个简化的食物网，据图分析回答下列问题 （1）该食物网由 条食物链组成。 （2）该生态系统的主要成分是 , （3）食虫鸟占 个营养级，处于