第一套综合班亲子案.doc

五星教育制作：早教老师陈老师 PAGE PAGE 57 亲子教案：7-36个月全套教案 亲子综合班第一套40课时 7～9个月宝宝身心发展特点 7～9个月是爬行能力的关键期，爬行是宝宝动作发展中具有里程碑意义的行为。不仅促进全身动作的协调发展，锻炼肌肉，在爬行的过程中，增加了宝宝对空间的搜寻，主动接受和认识事物，从而促进宝宝认识能力的发展。 同时这也是宝宝进入单手抓住物能力发展关键期，这时宝宝能两只手抓住或相互交换手中的物体，从抓大的物体到拇食指相对的精细捏取。 7个月以后宝宝，不仅发音增多，而且对某些特定的声音会产生反应，对自己的名字有所反应，8～9个月宝宝已经行成初步语言——动作的条件反应。 在认知方面，随着活动能力的增强，注意力及视觉方面发展到通过多种感知渠道在活动中表现出来，注意活动更多表现在抓取、吸吮、操作和动作选择上。能关注遮住下面的玩具，寻找掉落的东西。 在情绪、情感方面，能模仿别人的发音，动作和表情，当与父母分开时，表现出焦虑的情绪，对别人脸部表情有反应。 在艺术感受方面，表现出对红色玩具喜欢，听到音乐时有更多表现专注的反应。 （注：每个月龄段为四个活动案例，即四课时，每课时有5～7个游戏活动） 7― 9个月亲子综合活动方案（一） 一、小小社交家———我叫××× 教具构成：娃娃 适用年龄：7-9个月 教育目的：培养宝宝初步的交往意识，学会用点头或招手的方式与人打招呼。 活动过程： （1）教师：“从今天开始　，来到亲子园的宝宝就成为一个小小的集体，让我们先来认识一下。我是×老师，以后由×老师带着宝宝做游戏。从这边开始，请家长来帮宝宝说一说宝宝的名字，也介绍一下自己。”“小朋友好！我叫×××，我是×××的妈妈。”当妈妈回答以后，老师引导宝宝点点头，招招双手。然后大家一起鼓掌说：“×××，×××欢迎你。” （2）老师一一请每个宝宝来自我介绍。 变化与延伸： 这个时期的宝宝喜欢接近熟悉的人，已能分出家里人和陌生人，家长还注意把宝宝到外面去接触不同的人，为宝宝提供与人交往的环境，帮助完全克服怯生，为宝宝提供与人交往的环境，焦虑的情绪，尤其要让宝宝和同伴玩耍，对促进语言发展，锻炼交往能力培养良好的素质都十分重要。 二、运动宝宝—宝宝按摩操 教具构成：娃娃 适用年龄：7～9个月 教育目的：增强宝宝的体质，促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育，促进宝宝智能的发展。 活动过程： 1、教师出示娃娃：“今天来了个大娃娃，他的名字叫名名，现在名名躺在地毯上，准备和老师一起做保健操呢。” 2、“请宝宝也像名名这样的躺在地毯上，跟着丁丁一起做吧。”今天我们学前面的三节，教师边慢喊节拍，边和娃娃一起开始做示范。 第一节：全身按摩（两个8拍） 动作要领：让宝宝自然放松仰卧，1～4拍或人握住宝宝两只手腕，从手腕向上按摩4下至肩；5～8个拍，成人握住宝宝两足踝，从足踝向上按摩4下至大腿部；第二个8拍的1-4拍自胸部进行按摩，手法呈环形；5—8拍同1—4拍。 第二节：起坐运动（两个8拍） 动作要领：宝宝仰卧，成人双手扶住宝宝双臂或手腕，1-4拍牵引宝宝从仰卧位起坐，5-8拍动作还原。注意拉宝宝起坐时，如果宝宝不配合也不能过于用力。第二个8拍同第一个8拍。 第三节：起立运动（两个8拍） 动作要领：宝宝仰卧成人双手失信宝宝双臂或手腕，1-4拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起；5-8拍动作还原。注意：扶宝宝站起时，要逐步让宝宝自己用力，第二个8月拍同第一个8拍。 第四节：提腿运动（两个8拍） 动作要领：宝宝俯卧，两手放在胸前，两手支撑身体，成人双手握住其足踝部。1-2拍轻轻抬起宝宝双腿，约30度；3-4拍动作还原；5-8拍动作同1-4拍。注意动作要轻柔缓和。 第二个8拍同第一个8拍。 3、当宝宝做完操后，大家一起为宝宝鼓掌，表声宝宝做得真好！ 特别提醒：1、在吃奶后一小时或奶前半小时进行 2、每日一次，伴音乐，在愉快情绪中进行 三、开动脑筋—取和放 教具构成：装有各种积木的塑料筐若干（尽量与参与活动的 家庭数相匹配） 适用年龄：7—9月 教育目的：训练宝宝小肌肉动作的灵活，学习用手抓物品。 活动过程: 1、老师首先出示放有各种积木的塑料筐说：“宝宝们，看老师小筐里有好多积木，看老师是怎么做的 ” 2、主班教师发出指令让配班老师协助完成：“请你把积木拿出来，全都拿出来”“请你把积木放回筐里，全部的放回去”。 3、教师示范完毕后，给每个家庭发一份操作材料，让家长引导幼儿完成物品的取与放。对于不熟练的宝宝，家长可以把手示范。 3、教师一一看每个宝宝