浙江省温岭市第三中学九年级语文上册《沁园春 雪》课件 新人教版.pptVIP

2.你从毛主席的诗词中体会到了什么样的风格？ 豪放、 雄健 、 大气 * 沁园春·雪 毛泽东 一叶飘零 细心的同学会发现，书中的“沁园春”与“雪”字体不同，你知道其中的奥妙吗？ 词牌名 题目 ?词: 起于唐朝，盛于宋朝。原是配乐歌唱的一种诗体，句的长短随着歌调而改变，因此又称长短句。一首词的句子、字数、韵律、平仄都有固定的格式，可以唱，这就是词谱，词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌，如：《浪淘沙》、《如梦令》等。词可以没有题目，如果有题目，写在词牌后面。 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。 1. 理解这首词写景、抒情、议论相结合的方法。 2.培养阅读欣赏诗词的能力，体会作者表达的感情。 3. 理解作者对祖国壮丽河山的热爱之情，以及对当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。 学习目标 作者简介 毛泽东： 字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 写作背景 1935年10月，红军长征胜利到达陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始，从此，红军肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月下旬，红军在党和毛泽东同志领导下，准备渡黄河东征。2月，毛泽东攀登到陕北清涧县袁家沟海拔千米白雪覆盖的山上视察地形，饱含激情的写下了这首词。 1945年发表于重庆《新民晚报》, 引起极大轰动。 朗读 给下面多音字选择正确的读音 ①分（ ）外妖娆 ( A.fēn B.fèn ) ②成吉思汗（ ） ( A.hán B.hàn ) ③数（ ）风流人物 ( A.shù B.shǔ ) ④还看今朝（ ） ( A.zhāo B.cháo ) B A B A 1、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？ 描写北国雪景 上阕： 下阕： 评论古今英雄 词文理解 1、词的上阕前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 总写北国雪景。千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 2、作者对雪景的具体描写由哪个词领起？它统摄的宾语包括哪些句子？ 由“望”领起，它统摄的 句子从“长城内外”到“试比 高”。 、 3、上阕末尾三句诗写的是实景还是虚景？从哪个词可以看出？这三句诗写出了怎样的意境？ 你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外妖艳多姿！ 须晴日， 看红妆素裹， 分外妖娆。 描写北方壮丽雪景， 赞美祖国大好河山。 北国风光 登高望远 千里冰封（静态） 万里雪飘（动态） 总写 长城：惟余莽莽 大河：顿失滔滔 群山：舞银蛇 高原：驰蜡象 静态 动态 具体描写 晴日景象 红装素裹 交相辉映 分外妖娆 艳丽多姿 想象 沁园春 雪 毛泽东 实景 虚景 研读课文 上阕 4、下阕开头两句在结构上有何作用？ 过渡作用，前句承上，总括上阕写景，后句启下，总领下文抒情。 请你品味一下这两句语言（娇、竞） 5、到底“引”出了哪些英雄人物？作者对这些人包含着什么感情？ 用诗中一个字来概括。 秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 2、“惜” 包含作者怎样的复杂感情呢？ “惜”字的丰富含义： a、惜中含褒，肯定他们是英雄人物。 b、惜中带批，批评他们短于“文治”。 c、惜中寓志，表现了后来者居上的伟大气概，体现无产阶级革命英雄必将胜过前人的自信。 6、谁是真正的英雄人物？ “今朝”的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能，更伟大的抱负的人，是人民群众，也是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对无产阶级和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全词的主旨所在。 总结 江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 惜 秦皇、汉武 唐宗、宋祖 成吉思汗 略输文采 稍逊风骚 只识弯弓射大雕 短于“文治” 看 今朝风流人物 文韬武