2016春沪教版思品八下第5课第2框《心有他人天地宽》.pptVIP

2、中国有句古话：“宰相肚里能撑船”。这句话说明了（ ） A.要有宽容别人的气度 B.宽容就是理解、谅解别人 C.宽容是一种境界 D.宽容就是包容别人的所有错误 C 3、对“己所不欲，勿施于人”理解正确的是（ ） ①事事都要忍让 ②自己喜欢的事，就不要强加在别人身上 ③在人际交往中，要善解人意，对人持平等.尊重和友善的态度 ④实质：关心他人，尊重他人，理解他人 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ B 　　材料一：“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会让你没有说话的权利。 4、材料分析题 　　材料二：有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加加工以画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。 （1）根据材料一，说说你是怎样理解宽容的？ （2） 材料二中的学生后来为什么能自觉刻苦学习？宽容为什么会有如此大的力量？ （3）在公共生活中，以宽容的心态对人对事有哪些好处？ 答案：（1）宽容就是容纳了他人的过失，原谅了别人给自己造成的损失，从而赢得真挚的友谊。正所谓：“得饶人处且饶人”，大度者总是快乐的。（2）人非圣贤，孰能无过。一个人难免会出现一些失误和过错，对待别人的过失，我们不应该斤斤计较，而要采取宽容、谅解的态度加以对待，要给予别人悔过、改正的机会。宽以待人，自己的心情也会舒畅。如果对于他人的过失，耿耿于怀甚至抱怨，那么只会给自己和他人增加苦恼，是不可取的。当然，宽容是有原则的，是要建立在明辨是非、爱憎分明的基础上的。（3）宽容是一种美德；我们的生活需要宽容；宽容利人利己；宽容可以提高我们的思想境界。 “己欲立而立人，己欲达而达人” “推己及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，在全世界也有着广泛的影响。在谋求自己生存和发展的同时，也要帮助别人存在与发展，不能以牺牲他人的利益为代价谋求自己的利益。 在国际红十字会总部里，就悬挂着孔子“己所不欲，勿施于人”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。 如果你和世界同成长，你的天空一定充满阳光。不要让伪装挡在关心朋友的前方,包容别人用你的好心肠。 如果你用心帮别人想,每个明天都会充满希望.把所有封闭和冷漠的心摆在一旁,和我们一起欢唱。 多帮别人想 人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。关心他人、理解他人、尊重他人是“己所不欲，勿施于人”的实质。 己所不欲 勿施于人 ★“己所不欲勿施于人”的内涵 ★以“己欲立而立人，己欲达而达人” 的原则对待人 结论： ●理解至上 善待他人 活动：角色互换 内心体验 要求：每小组任选一情景进行活动。 　　与失主调换角色，体验失主的焦急心情。 　　与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。 　　与老师调换角色，体验他们对学生的期待。 　　与失学的同龄人调换角色，体验他们对求知的渴望。 　　与危难中的求生者调换角色，体验他们对生命的留恋。 换位思考更容易理解他人 想正确的理解他人，就要从他人的角度再想一下问题，进行换位思考。所谓换位思考，一般是指在双方意见发生分歧或产生矛盾时，能够站在对方的立场上考虑问题，进而提出双方都能够接受的意见或建议，最终解决问题，实现双赢或多赢。 苦衷 换位思考的是实质就是设身处地地为他人着想。 同事间多一些换位思考，岗位上就架起了相互理解的桥梁，就可消除“不愉快的事情”发生，促使团队更具有凝聚力；家庭成员间多一些换位思考，家庭里就会始终充满和睦相处的氛围，再没有不必要的“冷战”，只有更多的欢声笑语。 　　欣赏他人才能多份理解和宽容 每个人都是优点和缺点的混合体，我们只批评他们的缺点，换来的就是讥笑、愤怒和不满；我们多欣赏别人的优点，就会多一份理解、和谐和友善。 社会上人与人之间多一些换位思考，就可以将复杂的人际关系织成相敬相亲的纽带，避免出现“不必要的冲突”，使世界更加充满爱。 　　理解至上 善待他人 ★换位思考的含义 ★换位思考的实质 ★欣赏的重要作用 结论： ●人生而平等 人与人之间是平等的，集中表现在人格和法律上：人格平等就是做人的尊严，不容轻视；法律平