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　　浅议新课改下的高中英语教学反思　　作者邓文涛　　摘要教学反思是教师上完课后对所教科目的回顾和与反思，它可以反映出教师授课后课堂所出现的效果体现。　　优秀的教师总是在实践中不断地反思，得出经验，提高自己。　　优秀的教学方式主要由师生沟通、同事切磋、换位思考、自我反思组成。　　关键词经验；反思；沟通；切磋；思考　　教学反思是教师在上完课后的感想和体会，还能再现一堂课中的成功和失败。　　课后进行适当的回顾、小结，并把它们写下来，这样不仅有助于以后的教学，还可以用来提高自身的教学水平和业务素质，在教学实践中不断地调整和优化自己的教学方法。　　美国教育家波斯纳曾提出这样一个著名的公式成长=经验+反思，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，教师如果仅仅满足于获得经验而不对经验进行思考，其发展将大受限制。　　由此可见，课后进行反思是多么的重要。　　那么，我是如何做的呢？下面我谈谈自己的做法。　　首先，每上完一周课，我总是利用课余时间把我们班的各学科长召集起来共同交流，让他们畅所欲言，不要拘束，说出他们的想法和看法，并把他们在学习中存在的问题和给教师提的意见都记录下来。　　这样就能随时了解学生的一些真实情况，及时解决教学中的一切问题。　　例如，学生提出有些学困生上课不认真听讲，对学习不感兴趣，对教师常常抱有一种敬而远之的复杂心态，遇到困难，无法解决时又不敢说，生怕别人嘲笑