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实现人生价值的条件教学设计（一）_七年级政治教案_范文先生网 实现人生价值的条件 教学设计示例（一） 教学目标： 通过本课内容的教学，使学生懂得实现人生价值需要一定的客观条件，同时需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件，在为祖国繁荣、民族振兴的奋斗中，实现人生价值。 教学重点：实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。 教学方法：讲、议结合法 教学过程：（复习提问） 师：人生价值的含义是什么？ 生：略 师：人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足。其中，贡献居于首位。那么，具备哪些条件才能实现人生价值呢？这就是今堂课我们要讲的内容。 第二节 人生价值的实现 （CAI） 一、实现人生价值的条件（CAI） （指导学生读书本第一段） 师：“杂交水稻之父”袁隆平和“两弹元勋”邓稼先的事迹，给我们有何启示？ 生：表明人生价值必须通过人改造自然改造社会的创造性劳动表现出来，要实现人生价值必须具备一定的客观条件和主观条件。 ⒈ 要实现人生价值的条件（CAI） ⑴ 要以一定的生产力为基础（CAI） 师：为什么这样说呢？请同学们举例说明。 生甲：例如20世纪的科学领域的巨大成相对论的创立；电子计算机的发明；分子生物学的成就；核酸的分子结构和遗传密码的发现等，都是建立在当时生产力水平上的，也是由于当时的社会提供了必要的实践工具和手段才能实现的。 生乙：如