针灸推拿学专业港、澳、台学生五年制）.docVIP

针灸推拿学专业（港、澳、台学生五年制） 指导性教学计划 　　一、前言 　　为弘扬中医药学，推动人类医学发展，根据港、澳、台学生教学特点，按照学校以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及《上海中医药大学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。 　　二、培养目标 　　（一）本专业培养系统掌握中医药基础理论知识、针灸推拿专业知识和专业实践技能，并具备良好的自主学习能力，毕业后能适应各级中医院针灸科、推拿科以及各级综合性医院中医科，从事临床医疗、教学和科研工作的针推专业人才，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。 　　（二）通过学习中、西医学基础理论、基本知识及临床诊疗基本技能、针灸推拿医疗技能课程，以及一定的现代社会科学知识和自然科学知识课程，培养学生具有较牢靠的中医思维和一定的批判精神，并能独立思考、独立发现、独立分析及解决问题的基本能力，以及自我知识更新能力和自我发展潜能。 　　（三）通过中医经典著作的学习，提高学生灵活运用中医理论和方法开展对常见病、多发病进行初步辨证论治的能力，同时逐步树立中医治未病等健康养护理念，并能对公众作中医药相关知识的教育宣传。 　　（四）不断加强中医药交叉学科、新兴学科的学习，体现中医药个性化人才培养目标，使学生具备中医药多学科发展的基本能力和素养。注重中医药科学研究的基本方法教育，使学生能顺应中医药国际化发展趋势，具备跟踪获取专业学术发展信息和基本分析处理能力。 　　（五）培养中努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，不断加强中医特色人文、道德和身心素养教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节教学，同时通过体育俱乐部制，使学生掌握中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段，培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识，保持人才发展的平衡性和可持续性。 　　三、指导性修业年限 　　修业年限5年（允许延长至7年）。 四、课程设置与基本要求 　　【课程设置】 　　课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类（包括限制性选修课和任意性选修课）。 　　必修课程： 　　公共基础课程：英语或日语、计算机应用基础、医古文。 　　中医基础与临床课程：中国医学史、中医基础理论、中医诊断学、中医临床经典导读、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿功法学、推拿手法学、推拿人体操作、针灸治疗学、推拿治疗学、实验针推学、针灸医经选读、针灸探索性学习、小学期中医临床实践、临床技能训练及实习。 　　西医基础与临床课程：正常人体解剖学、免疫学基础与病原生物学、组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、医用化学、西医诊断学、西医内科学、影像诊断学。 　　选修课程： 　　限制性选修课程：开设公共基础类、外语类、艺术类、专业基础类、专业类等限制性选修课程模块，并设置了各模块最低修读要求。 　　任意选修课程：社会学类、管理学类、法学类、艺术类、语言信息类、交叉学科类、专业类等七大类任意选修课程。 　　中医特色人文教育课程：开设各类中医特色人文社会实践课程选修课。学生可以根据学习兴趣，选择不同的实践课程，并在教师的指导下开展主题实践活动。 　　【基本要求】 　　1、课程体系结构：主要由现代科学基本知识、中医基础及临床基本知识、西医基础及临床基本知识、外语计算机基本工具类知识、学生人文及身心素养教育等课程模块构成。 2、加强针灸刺法灸法、推拿功法手法等专业基本技能的训练，根据针灸推拿学实践性强的特点，系统组织“早临床、多临床” 实践模式，其具体体现为： 　　早期接触临床——初步了解中医。学生从第1年专业学习开始，每年在小学期临床指导教师带领下，通过临床实践、中医四诊训练、方药运用观察、临床护理实践等教学方式，激发中医学习兴趣，培养学生主动获取临床知识和技能的意识。 　　课程临床见习——深入体验中医。在临床理论学习阶段，采取床边教学、案例讨论等，让学生直接接触病人，直接观察常见病、多发病的主要症状和体征，对疾病获得感性认识，培养学生初步的专业实践和临床思维技能。 临床技能训练——强化中医技能，特别是针推技能。通过推拿手法实践、刺法灸法实践、针推实践等课程，运用技能操作考核、结合临床病例考核等多种考核方式，进一步强化和规范学生专业临床技能和临床思维训练，为进入临床实习奠定基础。 　　毕业临床实习——进入专业实践。临床实习包括针推专业的专科轮转、其他相关学科临床实习、多站式床边技能考核、毕业综述等。通过实际的临床工作，培养学生对常见病进行基本中西医诊治、运用针推专业技能进行诊疗和初步临床研究的能力。 　　4、学校建立教学实验中心，设置基本实验技能训练、验证