海底世界教学反思.docxVIP

　　篇一海底世界教学反思　　本课时教学重点明确。　　回忆并会观察海生物的外形特征，并能根据本课题的内容进行想象、设计。　　学生学习积极性高，课前教师做了大量的课前谁备。　　关于海底世界的精彩画面，图片资料，海底世界的情景的创设等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动。　　作画时选择自己喜欢的方式；交流资料时选择自己感兴趣的材料，根据课题内容大胆地发挥自己的能力，大胆地发挥想象，能使课堂活跃起来，更能点燃学生创新的火花。　　做到纲举目张，抓住重要问题，引领教学全过程。　　我采用了开门见山的形式引入新课。　　是一个小小魔术用白色的油画棒先把海底世界的图案画在白纸上，再用蓝色水彩一下子把画面显示出来，也包括板书课题。　　然后问学生小朋友们，你们去过海底世界吗？你们见过海底世界吗？这个问题引发了学生们极大的兴趣，他们争先恐后地发表自己的意见，他们的答案也是五花八门。　　对于学生的回答，我一律报以微笑，不置可否。　　待多人发言后，我告诉学生，海底的世界真的是丰富多彩的啊！接着请学生欣赏我搜集到的海生物图片。　　通过图片有代表性的海生物多种小鱼、海星、海草、珊瑚等欣赏，学生们了解到，海底的世界确实是太美了，激发学生热爱大自然的情怀。　　再让学生结合自己的印象和想象与本组同学讨论，你想设计一个什么样的海底世界？至此学生的设计方案已基本成熟。　　学生的作品形式多样，有的采用了单色线描的方