主题班会教案模板和范文 （一）.docVIP

《与诚信同行——践行社会主义核心价值观》主题班会教学设计 课题 与诚信同行——践行社会主义核心价值观 执教者 陈越 解 读 理 念 现代职业教育的主要任务之一，就是要培养学生具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯。诚信不仅仅是社会主义核心价值观的重要内容之一，更是每个公民应该认真履行的社会准则。 《与诚信同行——践行社会主义核心价值观》这一堂班会课主要是让学生了解诚信的内涵，理解诚信的意义，并且结合自身实际，遵守道德规范，做一个的好学生，并让诚信伴随他们的一生，与诚信同行。 解 读 学 生 一年级的学生，入校时间不久，但经过一个学期的学习，已经能适应学校的生活，但也出现了学习积极性不强的现象，且在日常的学习生活中出现不少违纪行为。同时，中职生的年龄特点，决定了他们有着活泼、喜欢活动，渴望团队合作的特点。本班会课针对中职生这些特点和实际，利用活动和丰富的情景，结合小组团队讨论交流为主的方法，对他们进行诚信教育，感悟诚信意义，自觉遵守诚信准则，做一个诚信的好学生。 解 读 目 标 情感态度价值观目标 通过让学生理解诚信的意义，结合自身实际，从身边小事做起，并让学生了解社会主义核心价值观的内容，在生活中践行其内涵。 能力目标 把诚信作为人生准则，使诚信由外在的约束变为内心的需求，由被动地接受变成主动地自我教育，由他律变成自律。 知识目标 了解我们身边诚信和不成信的行为，理解诚信的意义。 教学重点、难点 通过对具体事例的讨论、分析、归纳，形成诚信意识，使诚信由外在的约束变为内心的需求，由被动地接受变成主动地自我教育，由他律变成自律。 解 读 方 法 教学方法 情境教学法、小组讨论法 学习方法 游戏领悟法、讨论交流法、情境体验法、小组讨论法 教学手段 利用多媒体辅助教学手段、游戏 教学准备 白纸、碳水笔、贴纸、图片、视频资料、教学课件。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 环节一： 游戏体验，引出主题 贴纸游戏——课前准备好印有社会主义核心价值观内容的卡片，共24个词，额外准备6个不属于其内容的词语，让学生上台找词语，并将正确的词贴在白板上。 引入：教师顺势引出本课主题：诚信 教师组织游戏，游戏后让学生齐读社会主义核心价值观的内容，并顺势引出本课主题：诚信 参与游戏，找出24个正确的词语，并理解记忆。 通过游戏调动起学生学习的积极性，能在游戏中了解社会主义核心价值观的内容，并能将本课主题与之自然衔接。 环节二： 创设情景，讨论探究 在我们身边有哪些不诚信的行为？教师播放视频、图片。 学生观看后分小组讨论，说一说自己身边还有哪些不诚信的行为。 创设现实生活中的情境，引导学生结合自身实际开展讨论交流。 联系实际，展开讨论，自由发言。 通过情境创设引发的学生地讨论交流，帮助学生理解什么是诚信，并在讨论中引发学生思考，从而完成教学目标中的知识目标和情感态度目标。 环节三： 案例对比，深入探究 观看高校诚信超市临时歇业和无人菜市的视频。 学生边看视频边思考，并分小组讨论问题： 为什么无人超市能存在百年之久，而高校的诚信超市却昙花一现？ 当代的学生缺失的是什么？ 对比自己，今后进入社会，出去实习，自己应该如何做？（依据具体专业再做微调） 展示真实的案例，引导学生自主地讨论问题、分析问题，从而得出自己的答案。 学生分小组讨论、交流，每组派2个代表回答问题。 通过情境创设，案例的对比，引导学生深入思考。真实的事件跟贴近学生生活，易于理解，且切合社会主义核心价值观内容，主题突出，能更好地完成本课的情感态度价值观的目标。 环节四： 游戏互动，升华主题 教师给每位同学发放一张便签纸。 教师提问：在你看来，什么是诚信？（用事例简单回答）例：诚信就是考试不作弊。 让每位学生上台把纸片贴在白板上， 最终贴成一棵“诚信之树”（同时，播放音乐） 播放音乐，引导学生讨论、思考、交流、总结。 小组讨论、记录、分享讨论结果、全班交流。 通过游戏，与第一环节呼应，并且让学生真正融入课堂，成为课堂的主人，让他们更好地情感体验。此外，通过写纸片的方法，检测学生学习的效果，从而完成本课教学目标。 环节五：教师总结，扩展延伸 教师展示学生合力完成的“诚信之树”，选取其中的几张，表扬学生的答案。 教师总结：回归主题，总结诚信的意义，并再次结合社会主义核心价值观，拓展其对个人、社会、国家的意义。 教师结合学生作品进行总结。 学生仔细聆听。 结合学生的作品总结诚信，更能贴近学生，更通俗易懂，符合中职生的学习特点。最后的总结回归主题和社会主义核心价值观，由微观到宏观，升华了主题，拓展了视野，从而更好地完成本课情感态度和价值观的目标。 教 学 效 果 预 测 通过这堂主题班会课，让学生在游戏中、