二年级语文上册 一条大蟒蛇教案 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 1 一条大蟒蛇 教学目标： 1.能借助汉语拼音正确认读本课“暑、达、叔、疾、脱、刀、杀、胡、疾、捕”10个生字，在田字格里正确书写并记忆“达、叔、疾、脱、杀、捕”6个生字。积累词语不少于6个，能正确听写一句句子。 2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在阅读过程中，能正确划出卡达叔叔对待大蟒蛇的句子，并圈出其中表示动作的词，体会作用。 3.知道要善于利用野生动物的特点，保护自己，同时保护野生动物。 教学重点和难点： 好好读读第二节，根据要求划出有关句子，圈出有关动词。 教学过程： 一.导入： 1、板书：大蟒蛇 2、读一读，学习生字：蠎 注意字形和字音 3、小朋友，你们见过大蟒蛇吗？你认为大蟒蛇是一种什么样的动物？ 4、大蟒蛇是一种凶猛的野生动物，今天就让我们跟着小作者和他叔叔一起去寻山，去见识一下大蟒蛇的凶猛。 二.整体感知，学习生字： 1、教师范读，学生思考：课文讲了一个什么故事？ 2、分小组自学：（1）把生字、词语读正确 （2）把课文读正确 3、交流： “哧”是翘舌音； “颈”是后鼻音； “蟒”的右半部分中间是“犬”，不是“大”。 “碗口粗”用手势表示；“眼疾手快”的“疾”就是“快、迅速”的意思。 三.朗读感受： 自读课文，完成填空： 我跟卡达叔叔去寻山，听到 ，看到