谈高中语文课堂教学中人文精神的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 谈高中语文课堂教学中人文精神的培养 　　【摘要】语文课堂教学中不仅要传授知识，更重要的是培养什么人的问题。因此，我们要重视在课堂教学中培养学生的人文精神，对学生进行人文主义教育，有助于学生情感修养的提高，陶冶学生高尚的情操，培养学生高度的审美意识和审美情趣，促进学生形成良好的品质。 　　【关键词】高中语文；人文精神 　　语文课堂教学中不仅要传授知识，更重要的是培养什么人的问题。目前课堂教学中教育学界已经在广泛关注学生人文精神培养的缺失，因此，高中语文老师不可忽视的一个课题就是如何有效地在语文课堂教学中培养学生的人文精神。培养学生的人文精神，有助于学生情感修养的提高，陶冶学生高尚的情操，培养学生高度的审美意识和审美情趣，促进学生形成良好的品质。因此，我们要重视在高中语文课堂教学中对学生进行人文精神的培养。 　　一、建立多元的语文学习评价体系 　　教育评价学家斯塔弗尔比姆曾指出“评价最重要的意图不是为了证明，而是为了改进”。然而，传统教育经常把升学率作为教育质量的评价体系，作为评价一个学校的唯一标准，这种评价体系严重的负面影响了课堂教学中学生人文精神的培养。高中语文老师不仅要从认知领域对学生的语文学习进行评价，还要全面评价语文学习的情感态度、过程、方法和价值观。应该既看到学生的智力发展，也要看到意志、态度、情感等非智力的因素，评价指标多元化，将他人评价和