2017北京课改版语文七下第3课《夏感》.pptxVIP

第二课时 一、常规训练 《论语·为 政》 一、学习交流 课文以________、_________和_________为线索，体现出作者对夏天的总体印象是紧张、热烈和急促。 夏天景色 夏天的颜色 农民的劳动 认真阅读2-4段并赏析句子 文中突出表现作者怎样的思想感情？是在文中哪段表现出来的？ 二、研读共品 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 赏析句子 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 赏析句子 运用比喻，形象地表现了暮春到初夏、盛夏的过程，新奇形象又朴素自然。 体会到夏天的热烈。 体会到夏天蓬勃的生命力。 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 赏析句子 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 赏析句子 “举着”“匍匐”这样的动词，用拟人化的手法写出了农作物迸发出的旺盛的活力。 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗。只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 赏析句子 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗。只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。 赏析句子 “挥”“弯”“流”三个动词写出了农民紧张的劳动过程；两个叠词“快割”“快打”的运用，表现出农民迫切的心情，让人联想到夏季农忙时紧张的劳动场景，表达作者对劳动人民的赞美与尊敬。 三、拓展提升 仿照句式，结合课文或发挥想象，写一写 “夏之色”和“冬之色”。 例： 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩叶，贮满期望之情； 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 四、布置作业 1.第2课重点词语一个两遍抄写在作业本上； 2.《同步练习》第6页合作探究写完。