第十章-小学数学概念教学.pptVIP

第十章 小学数学概念教学 （3）重视概念的运用，发挥概念的作用 ①自举实例 ②运用于计算、作图等 案例：学了乘法的运算定律后，练习设计。 ③运用于生活实践 案例：学习圆的面积后 ，运用于生活实践 。 （4）注重概念之间的比较分类，深化概念 * * 第一节 小学数学概念 一、小学数学概念的构成与分类 （一）数学概念 数学的研究对象是客观事物的数量关系和空间形式。 数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中中的反映。 小学数学中有很多概念，包括：数的概念、运算的概念、量与计量的概念、几何形体的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及统计初步知识的有关概念等。这些概念是构成小学数学基础知识的重要内容，它们是互相联系着的。 （二）数学概念的构成 数学概念由内涵与外延两个方面构成。 1、概念的内涵：概念反映的所有对象的共同本质属性的总和。 例如，平行四边形的内涵就是平行四边形所代表的所有对象的本质属性：有四条边，两组对边互相平行，对角线互相平分等。 2、概念的外延：概念所反映的所有对象的全体。 例如，平行四边形的外延包括了一般的平行四边形，长方形、正方形、菱形。 3、概念内涵和外延的关系： 概念内涵是概念的质的反映，概念外延是概念的量的反映。 （三）小学数学概念的分类 1、概念的分类 分类的三要素：种