高中政治第五课文化创新文化创新的途径讲义新人教版必修.pptVIP

* 2.文化创新的途径 1.考点精讲 2.易错剖析 3.命题探究 4.视野拓展 课时3 文化创新 1.考点精讲 徐悲鸿的马独有一种豪气勃发的意态，以英俊的形象体现勇敢、自由、奔向光明的时代精神。 1940年徐悲鸿创作《愚公移山》，赞誉中国民众坚忍不拔的毅力和夺取抗日最后胜利的顽强意志。 1941年长沙二次会战中我方一度失利，他听闻国难当头，心急如焚，连夜画出《奔马图》以抒发自己的忧急之情。 新中国成立后，他为战斗英雄、劳模、民工画像，到山东水利工程工地体验生活，搜集反映新中国建设的素材，描绘新中国建设中的新人、新事、新面貌。 从中我们可看出，文化创新的根本途径是什么？ 徐悲鸿一生致力于国画的创新实践，他认为革新中国绘画的要旨在于：“古法之佳者，守之；不佳者，改之；垂绝者，继之；未足者，增之；西方画之可采入者，融之。” 问题探究： 在进行国画创新时，徐悲鸿认为应该如何对待传统文化和现代文化？ 取其精华，去其糟粕；推陈出新，革故鼎新 一、文化创新的根本途径 立足于社会实践，是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。 回顾：文化创新和社会实践的关系？ 社会实践 文化创新 源泉 动力 目的 标准 推动 考点精讲 1.文化创新的基本途径之一： 继承传统，推陈出新（纵向） （1）具体内容： “取其精华、去其糟粕”，改造