高中语文7铸剑讲义必修.pptVIP

* 第三单元成长如蜕 学法提示 1.理清小说思路,理解作品的思想内涵,能做出自己的分析和评价。了解小说叙述、写人的基本特点(如叙述人称、细节刻画、虚构等)。抓住小说的要素。 2.这些小说往往截取横断面来表现生活,迅速地把握时代脉搏,“以局部透视整体,于瞬间凝结永恒,以简单显示丰富”。阅读这些小说,就要随同作者走进不同的时代,认识时代风云变化中的不同人物的生活和命运,感受平凡人物丰富敏感的内心世界。 3. 运用比较阅读法,在阅读中仔细地体味不同作家各自独特的语言风格,注重个性化阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,在主动积极的思维和情感活动中,对小说做出自己的分析判断,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑,获得独特的感受和体验。 7　铸　剑 背景助读 相关链接 知识梳理 鲁迅写作《铸剑》时,国内一片黑暗,那些假革命的反革命者假借革命的名义,杀害无辜而天真的革命者。作者目睹辛亥革命实际上的失败、秋瑾的被杀、袁世凯的大杀“革命党人”、“五卅惨案”、“女师大事件”直至“三一八惨案”,以段祺瑞为首的北洋军阀血腥屠杀手无寸铁的请愿学生……这些“血的游戏”把鲁迅压抑得喘不过气来,激发了他反抗的、复仇的怒火。于是他想用文学“振奋起人们的反抗力”,《铸剑》就是在这样的背景下写成的,表达了作者强烈的“复仇”精神。本文最初发表于1927年4月25日、5月10日《莽原》半月刊,原题为“眉间尺”。后收入小说集《故事新编》时改题为“铸剑”。 背景助读 相关链接 知识梳理 《铸剑》取材于曹丕的《列异传》和干宝的《搜神记》,记述了眉间尺复仇的故事:干将为楚王铸雌雄王剑,历经三年而成,知楚王多疑残忍,必杀自己,就只将雌剑献上,果然被杀。其子眉间尺长到16岁,奉母命携雄剑为父报仇,却无机可乘,一筹莫展。在野外遇见宴之敖者,宴之敖者愿代替眉间尺复仇,但须用眉间尺的头作进见之资。眉间尺挥剑自杀,宴之敖者悲怆地唱起歌来。之后,他提头负剑,来到皇宫蛊惑楚王。他让楚王摆放一金鼎,将水煮沸,把眉间尺的头抛进去煮,宴之敖者唱起惨烈的歌来,眉间尺的头在水里边舞边耍忽然也唱起歌来。待楚王到金鼎跟前,宴之敖者一下砍掉了楚王的脑袋,两颗头就在沸水里撕咬。眼看眉间尺不敌,宴之敖者毫不犹豫地横剑断颅,三颗头在水中激战,宴之敖者与眉间尺合力把楚王打败,眉间尺终报大仇。 背景助读 相关链接 知识梳理 1.鲁迅(1881—1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。 2.《故事新编》是鲁迅先生以远古神话和历史传说为题材而写就的短篇小说集,包括他在不同时期所写的8篇作品。整个《故事新编》虽说以浪漫主义为基本线索,但也融合了现实主义和某些现代主义的成分。 背景助读 相关链接 知识梳理 背景助读 相关链接 知识梳理 背景助读 相关链接 知识梳理 背景助读 相关链接 知识梳理 背景助读 相关链接 知识梳理 4.辨近义 (1)抚养　扶养　赡养 辨析:三者都是动词,都有“在生活方面提供物质用品和生活费用”的意思,但意思的侧重点不同。“赡养”侧重于“供养”,“抚养”侧重于爱护、教养,“扶养”侧重于扶助。 例句:①他从小就没有父母,是姐姐把他抚养成人的。 ②他这些年一直扶养卧病在床的邻居大爷,很辛苦。 ③赡养老人是子女应尽的义务。 背景助读 相关链接 知识梳理 (2)一无所有　一穷二白 辨析:两者都可指“经济状况很差”。“一无所有”,还可指没有其他事物;“一穷二白”形容基础差,底子薄,指国家、集体等。 例句:①二十岁出头的你没有理由也没能力去拥有一个四十岁的人拥有的阅历和财富,除了手头的青春你一无所有,但就是你手头这为数不多的东西,能决定你是一个怎么样的人。 ②山东工业从一穷二白到建立完善的工业门类,这背后展示的,也是我们祖国从积贫积弱到世界第二大经济体的崛起历程。 背景助读 相关链接 知识梳理 (3)翻来覆去　辗转反侧 辨析:两者都有“来回翻身,不能入睡”之意。“翻来覆去”还可指多次重复,一次又一次。“辗转反侧”侧重指心中有事而无法入睡。 例句:①繁华景象如同海市蜃楼,可见而不可触,幸福则是可遇而不可求的,故事能够翻来覆去地讲述,死而复生,生而复死,可现实生活却是无法修改的。 ②今天小萍在课堂上答错了问题,被同学笑话,晚上躺在床上, 辗转反侧,难以入眠。 背景助读 相关链接 知识梳理 (4)手足无措　束手无策 辨析:两者都有“没有办法”之意。“手足无措”,手和脚不知放在哪里好,形容举动慌乱或没有办法应付。“束手无策”,形容一点儿办法也没有。 例句:①刚分来的老师上第一堂课,读错了一个字音,在同学们的注视下显得手足无措。 ②这个问题实在牵扯太广,决策部门一时也束手无策。 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 【目标一】 把握情节,分析形象 1.请按照小说的