2013届高考历史一轮复习 第33课时蒙昧中的觉醒及神权下的自我精品学案 .docVIP

PAGE 第33课时　蒙昧中的觉醒及神权下的自我 1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 1．西方人文精神的起源：①智者运动的背景、性质、特点与意义；②苏格拉底的主张及评价；③智者学派与苏格拉底思想的异同点。 2．文艺复兴：①文艺复兴运动的背景、概况、代表人物及成就；②文艺复兴时期人文主义的含义。 3．宗教改革：①宗教改革运动的背景、影响；②马丁·路德的思想；③宗教改革时期人文主义的含义。 eq \f(对应学生,用书P185) ?,蒙昧中的觉醒 1.智者的启蒙(智者运动) (1)背景eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①大约在公元前5世纪中叶，雅典民主政治达到高峰期。,②希腊工商业的发展。,③雅典平民地位的提高。,④个人主义不断成长和解决实际问题的需要。)) (2)代表人物：普罗塔戈拉。 (3)主要观点：“人是万物的尺度”。 eq \a\vs4\al(（4）地位和评价)eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①把人置于世界和社会的中心，是人类自我意识的第一次觉醒。,②智者运动是西方人文精神的滥觞，而普罗塔戈拉被视为西方第一次思想解放运动的先驱。)) 2．苏格拉底的智慧 (1)主要思想eq \b\lc\{(\a\vs