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对我班问题学生的分析 学号：134802 姓名：孙伟 从事班主任工作已经是第二个年头，班里每一个学生的表现都时刻牵动着我的心。班里有各方面优秀的学生，也有问题学生，在当前推进素质教育的前提下，我们的教育要面向全体学生，即教师在关心“优生”的同时，也要关心“问题学生”。所谓“问题学生”是指那些与同年龄段学生相比，在学习、行为、心理等方面偏离常态，需要在他人帮助下才能解决问题的学生。一般来讲是，问题学生可分为三大类：学习问题类、行为问题类和心理问题类。学习问题类的学生常见的问题有：厌学、经常不完成作业、注意力不集中、偏科、马虎、学习成绩较差等。行为问题类学生常见问题有：多动症、经常性迟到、顶撞老师、随意说谎、语言不文明、抽烟、喝酒、打架斗殴等。心理问题类学生常见问题有：自卑、早恋、迷恋网络，受挫性差等。“问题学生”是班级中的一个特殊群体，也是学校德育工作最棘手的问题。问题学生过多，在不同程度上影响了教育、教学质量的提高，也影响了良好班风和校风的形成。下面我结合自己平时班主任工作的实际，浅谈一下一位问题学生的状况。这个学生的名字叫董旭，是班级里最调皮，最令人头疼的一个男孩子。 一、学生的行为特点 该学生性格倔强，固执，处理事情情绪化，易冲动，有时行为比较偏激。缺乏自制力，上课不认真听讲，爱说话，并且很懒惰，不做作业，时常有上课睡觉的情况。不遵守学校纪律, 带有痞子气息，有逃学、