短期借款教案教学设计.docVIP

短期借款 课型：新授课 课时：1课时 授课对象：中职学生 授课教师：XX 【设计理念】 新课程改革的进行，使职业教育也进行着一场“以能力为本位”的教学理念改革。本课的设计将新课程改革标准贯穿始终，坚持以学生为主体，让学生在轻松愉快的教学课堂中掌握教学内容，在教学中以培养学生能力为教学的根本目标，注重学习在学习过程中职业能力的熏陶和培养。 教材分析 选自高等教育出版社《企业财务会计》（第四版）第七章流动负债和非流动负债的第八节短期借款。之前已经学习了负债，可以区别流动负债与非流动负债之间的差异。学习短期借款，将知识得以牵引，易于长期借款的学习。因此，短期借款这一章节在整本书中起着承上启下的作用。 学情分析 知识能力：已经学习了会计要素，对流动性以及非流动性负债有了基本的了解。也在《基础会计》中学习了借贷记账法和会计科目，为短期借款的会计处理奠定了基础。 心理特点：中职学生动手能力比较强，但学习的自住性较为薄弱，因此，教师在教学的过程中应该提高他们的自主学习能力，为今后的学习建立良好的习惯。而且，中职学生在以往的教学过程中都扮演者“差生”的角色，所以教师在教学过程中应以鼓励的方式为主。 教学目标 知识与技能目标：清楚短期借款的概念，并能对短期借款进行核算以及会计处理。 过程与方法目标：能跟上教师上课的思路和进度，积极思考，掌握本节课的重难