《皇帝的新装》-ppt完整版.pptVIP

请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？ 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 　　　　（1805－1875）， 作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共写168篇。他创造 、 、 大量优秀的作品，揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。 丹麦 《海的女儿》 《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》 文学体裁： 常用手法： 语言特点： 最重要特点：　 关于童话 儿童文学 想象、幻想、夸张、拟人 通俗、生动，离奇曲折，引人入胜 拟人 　举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 一、检查预习，给下列加横线字注音： 炫耀 ( ) 称职 ( ) 滑稽 ( ) 陛下( ) 头衔( ) 骇( )人听闻 钦差( ）大臣 随声附和( ) xuàn chèn jī bì xián hài qīn chāi fù hè 骇人听闻:随声附和：不可救药： 使人听了非常震惊。 别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。 比喻人或事物已坏到无法挽救。 简要复述课文内容 １、国王爱穿新衣 ２、骗子织新衣 3、大臣看新衣 4、皇帝看新衣 ?5、皇帝穿新衣 6、皇帝在游行 7、小孩识骗局 理清情节脉络·概括主要内容 →引子 ： →开端： →发展 ： →高潮结局 ： （第1段）介绍皇帝的特点。 （第2、4段） 骗子利用皇帝爱穿新衣癖好，诱他上钩。 （第5段至第22段）骗子施展伎俩，大臣、官员和皇帝受骗并相互欺骗。 （第23段至结束）皇帝穿着“新衣”游行，小孩戳穿了骗局。 分析感悟 一·故事围绕什么中心来写？贯穿故事始终的主线是什么？ ——围绕中心： ——贯穿故事始终的主线： 二·这篇课文写了哪些人物？他们之间是什么关系？ 新装 “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 骗子 官员 皇帝 百姓 孩子 骗 人物关系 封建统治阶级虚伪、愚蠢、腐朽 社会本质 社会本质： 三·小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。 小孩的真话像一把匕首，戳穿了骗子、大臣、官员和皇帝自欺欺人的鬼把戏，并启迪孩子们敢于说真话。 作用： 只有孩子说出了真话,“天真 的声音”给我们什么启示？ 七嘴八舌 孩子天真纯洁，说话无顾忌。 一个人应该保持天真烂漫的童心，要无私无畏，敢于说真话。 为人处世 以诚待人 以信立身 皇帝---- 大臣---- 骗子---- 孩子---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾伪善。 纯洁天真、无所顾忌。 概括皇帝、大臣及官员、骗子、小孩的人物形象。 写法探究一 一·童话开头用对比手法概括地写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步，有何用意？ 二·找出运用夸张、想象的句段，讨论：文中夸张和想象与现实的关系和作用？ 一个嗜新衣成癖的皇帝，对骗子所言的神奇而漂亮的新衣当然会感兴趣了，是后面情节展开的基础。（作铺垫） 想象是以现实生活为基础的，有生活的真实；夸张借助想象实现，深化了故事的主题。 写法探究二 三·品读皇帝想去看新衣织得怎样了但又不敢亲自去看的那段心理描写。谈谈自己的感受。 特点： 一波三折，写得非常精彩。 这些自相矛盾的细腻的心理描写，把皇帝自信而又心虚、愚蠢而又狡猾的性格特点准确而形象地表达出来了，不仅人物形象鲜明，而且深化了中心思想。 感受： 本文围绕皇帝的新衣，分别刻画了皇帝、官员、小偷、百姓和小孩等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象。 皇帝 官员 老百姓 小孩 大家议一议 对骗子的行为肯定？否定 ？ 故事可能会有什么结局？ 大家说一说 同学们认为故事的哪个部分最有趣，让我们做一下有趣的表演吧! 1、找出在故事情节发展中对骗子行骗成功起着关键的作用的语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 2、在骗子们的谎言面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。