方寸之间教案.docVIP

【课题】方寸之间 【课型】综合课 【课时】2课时 (第一课时) 【教具】课本、多媒体课件 【学具】刻刀、章料（石料） 【教学目标】 认知目标:通过学习使学生了解篆刻的基本知识,初步感受篆刻独特的美。掌握篆刻工具的基本使用方法。 能力目标:增强学生的动手能力,培养做事细心的好习惯。 情感目标:通过从篆刻的学习和实践中感受民族传统艺术文化的特殊魅力，体会篆刻乐趣，增强民族自豪感。 【教学重点】感受篆刻独特的美，篆刻的治印步骤及基本用刀方法，。 【教学难点】篆刻的治印过程布局和刻刀使用。 教学内容 【组织教学】 检查学生用具，组织听讲情绪。 【引入新课】 1、学生进行小表演导入。 2、师：刚才两位同学表演很出色，大家很开心。从他们的台词和动作中，大家看到了那些中国的传统艺术呢？（生：国画、诗词、书法、篆刻），在一幅传统的中国画中，都把诗、书、画、印结合起来。把几种艺术融为一体，给人以更多的审美享受。因此，古代文人墨客将诗、书、画、印并称四绝。诗、书、画、印融于一体，是中国绘画独有的表现方式。在诗书画印这四绝当中，你不太熟悉的是那一种。（生：印章，我在街上见过电脑刻章的那种。）师，我们大多数人对印章了解就是街上的刻章店，今天，让我们从一方印章的小小方寸之间，对篆刻这门独特的艺术做个初步了解。 板书课题: 方寸之间 【讲授新课】 师：早期的印章大都采用篆书，先写后刻，故称为篆刻。 出示作品