《远撑前滚翻》初中体育与健康课堂教学实录.doc

初中体育与健康课堂教学实录 《远撑前滚翻》 激情导入 体育委员：立正、稍息、向右看齐、向前看、报数。体育委员整队后向体育老师报告人数 师：同学们好！ 生：老师好！ 师：今天我们学习……（在说这几句话的同时我向后退，正好退到事先摆好的垫子边上，装做是一个意外发生，我做一个后滚翻的动作） 生：一片惊呼,接着是热烈的掌声. 师：刚才老师发生了一个意外，但是老师采取了什么样的反应呢？用什么样的动作化险为夷？ 生：老师被绊倒了，老师做了一个滚翻的动作！ 师：那么今天我们就学习滚翻动作，远撑前滚翻，我想大家都会知道学习滚翻的作用是什么了吧？ 生：保护性的动作！ 师：同学什么想学吗？ 生：想！ 明确目标 师：同学们，远撑前滚翻是在前滚翻的基础上向鱼跃前滚翻过渡的一动作，这节课我们要在前滚翻的基础上学习远撑前滚翻，在这节课中每个人都能成功的完成10—15次的成功动作，在练习中要积极，相互帮助，相互支持、共同提高，大家有没有信心？ 生：有！ 身心准备 师：首先，我们一起来做准备活动。首先让我们一起来进行走跑练习。请按我的指示来做。 （并队、裂队、错肩队形变换） 学生按老师指令一起做，一、二、三、四（走跑过程中的口号） 师：立定，向左转，下面我们一起来做体操。 学生模仿老师一起做，体操队形、练习体操。 教师边示范，边口头提示，学生同时模仿，重要活动颈、腰部位 四、技能撑握 体能发展 充分体验 逐步深入 1、自由滚翻练习 师：同学们，现在场地里面有八个练习场地，在这八个练习场地上面，有四个不同难度（高到低滚翻、低到高滚翻、低障碍的滚翻、平滚翻），请同学们根据自已以前练习的情况自选适合的场地进行滚翻练习。 学习快速的自觉的选择练习的场地进行各种样式的滚翻练习，鼓励学生挑战自我，每一个场地都去尝试。 师：同学们，通过刚才的滚翻练习你们滚翻最重要的是什么？ 生：团身要紧，要和皮球一样向前滚动。 师：对滚翻动作最重要的就是团身要紧，那么同学们在由低向高滚翻的时候为什么总是做的不到位呢？老师告诉你们，是因为阻力大了，要想解决这个问题就得加强蹬在的力度，还有的同学偏离了方向，是因为什么呢？ 生：是因为两手支撑用力不一致造成的！ 师：对！同学们体会很深刻，下面同学们带着这些问题一起来做前滚翻的动作好不好？ 生：好！ 教师示范----讲解----示范，学生认真思考，模仿练习 学习练习，教师巡回指导。 2、增加距离的前滚翻练习 师：同学们动作很正确，下面我们做增加距离的前滚翻，请同学们注意我的动作。 教师示范-----讲解-----示范 师：（示范后）请同学们根据老师的要求进行练习。 1、50厘米距离前滚翻 2、100厘米距离做前滚翻 3、150厘米距离做前滚翻 教师不断提法动作要领、观察、指导。 师：同学们通过增加距离感觉动作上有了什么样的变化？ 生：手臂要向前摆伸，重心要向前移，蹬地接前滚翻动作。 师：回答的非常好，看来同学们感受很深，刚才同学们总结的就是远撑前滚翻的要领 下面让老师做一个完整的远程前滚翻动作。 3、合作探究 自我探究 自我诊断 相互诊断 改进提高 师：下面我们分成八个小组进行练习，要求相互观察同学的动作，相互学习、相互纠正、共同提高！ 学生练习认真，相互学习，积极讨论。 师：通过刚才的练习，同学们感觉你的技术提高了吗？ 生：提高了！ 师：三人行必有我师，请同学们互相帮助，相互纠错，共同提高，继续练习 教师巡回指导，帮助差生。 4、展示自我 体验成功 体验快乐 检验成果 目标反馈 师：同学们练习的都非常认真，下面我们小组内进行技术评比，看谁的动作最规范，每一个组评选出一名最优秀的同学来，参加我们全班的远撑前滚翻的大评比。老师等着你们的好成绩。 学生小组内相互评比，相互评价 汇报评比结果 师：首先让我们用掌声祝贺在组内评比中胜出的同学，请他们为代表你们小组来展示一下风采！ 生：相互鼓励，场面热烈。 师：这些同学都表现的非常出色，老师认为他们都是最好的，他们代表着你们的小组，也代表着你们全班，祝贺他们！ 5、体能发展（十字接力） 师：同学们，无论要掌握什么样的运动技术，都离不开良好的身体素质，下面我们通过“十字接力”游戏来锻炼我们的身体。 分八组进行，相互加油，气氛热烈。 师：通过游戏让我们锻炼了身体，也让我看到了你们班同学的集体荣誉感，还有你们团结向上的精神，我为你们感到骄傲！ 五、身心调整 客观评价 盘点收益 1、放松活动 师：同学过来我帮你按摩一下，你能接受我的关爱吗？ 生：谢谢老师！ 师：同学们，你能把你的爱无私的奉献给你的同学吗？帮你的同学按摩好吗？ 生：同学们之前相互按摩。 此时响起音乐“爱的奉献”。师生沉浸在爱的海洋里…… 2、客观评价 师：这节课通过同学们的认真练习和团结互助