2017-2018学年高中创新设计物理必修2：第3章 第2节 万有引力定律.pptVIP

课前自主梳理 课堂互动探究 第2节　万有引力定律 学习目标 核心提炼 1.了解万有引力定律得出的过程和思路。 1个定律——万有引力定律 1个常量——万有引力常量G＝6.67×10－11N·m2/kg2 2.理解万有引力定律内容、含义及适用条件。 3.知道任何物体间都存在万有引力，且遵循相同的规律。 阅读教材第45页“与引力有关现象的思考”部分，讨论猜想什么力维持天体的运动。 1．猜想：维持月球绕地球运动的力与使得苹果下落的力是同一种力，同样遵从“__________”的规律。 2．推理：根据牛顿第二定律，物体在月球轨道上运动时的加速 度大约是它在地面附近下落时的加速度的______。 3．结论：自由落体加速度和月球的向心加速度与我们的预期符合得很好。这表明：地面物体所受的地球的引力、月球所受地球的引力，与太阳、行星间的引力遵从_______的规律。 一、与引力有关现象的思考 平方反比　 相同　 思维拓展 月球受到地球的引力作用，但没有被吸到地球表面上，是因为月球受力平衡吗？ 答案　不是。是因为地球对月球的引力提供了月球绕地球运动的向心力，使月球做匀速圆周运动。 图1　 阅读教材第46～47页“万有引力定律”和“引力常量”部分，知道万有引力定律的内容及表达式，了解引力常量的测定。 1．内容：任何两个物体之间都存在相互作用的引力，引力的方向在它们的_____上，引力的大小与这两个物体的质量的乘积成______，与这两个物体之间距离的平方成_____。 2．表达式：F＝________。 3．引力常量G：由英国物理学家卡文迪许测量得出，常取G＝_____________N·m2/kg2。 二、万有引力定律引力常量 连线　 正比　 反比　 6.67×10－11　 思维拓展 天体是有质量的，人是有质量的，地球上的其他物体也是有质量的。请思考： 图2　 (1)任意两个物体之间都存在万有引力吗？“两个物体之间的距离r”指物体哪两部分间的距离？ (2)地球对人的万有引力与人对地球的万有引力大小相等吗？ 答案　(1)都存在　质心间距离　(2)相等 预习完成后，请把你疑惑的问题记录在下面的表格中 问题1 问题2 问题3 万有引力定律的理解 [要点归纳] 2．万有引力的“四性” 特点 内容 普遍性 万有引力是普遍存在于宇宙中任何有质量的物体(大到天体，小到微观粒子)间的相互吸引力，它是自然界中物体间的基本相互作用之一 相互性 两个物体相互作用的引力是一对作用力与反作用力，符合牛顿第三定律 宏观性 通常情况下，万有引力非常小，只有在质量巨大的天体间或天体与物体间，它的存在才有宏观的物理意义。在微观世界中，粒子的质量都非常小，粒子间的万有引力可以忽略不计 特殊性 两个物体间的万有引力，只与它们本身的质量、它们之间的距离有关，和所在空间的性质无关，和周围有无其他物体的存在无关 [精典示例] 答案　AC 答案　ABC 万有引力与重力的关系 [要点归纳] 图3　 [例2] 地球表面重力加速度为g，忽略地球自转的影响，在距地面高度为h的空中重力加速度是地面上重力加速度的几倍？已知地球半径为R。 [精典示例] 答案　B 课前自主梳理 课堂互动探究