初中语文《感悟诗圣情怀》主题单元教学设计.docVIP

感悟诗圣情怀 适用年级 九年级 所需时间 4课时 主题单元学习概述 教材分析?本单元选题源自人教版的八年级上册第25课《杜甫诗三首》和八年级下册的第六单元《诗五首》。唐诗是我国古代诗歌史上的巅峰，而杜诗无论从思想性还是艺术性上则是巅峰上的至高点。学习杜诗，对丰富学生的情感世界，使其用历史的眼光和现代观念审视古代诗歌的思想内容，会鉴赏杜诗，无疑在整个课程中起着举足轻重的作用。 本单元由《望?岳》《春?望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》四首诗组成，这四首诗歌都是杜甫作品，但是创作于不同的时期，所以要理解好诗歌的内容就要将诗歌与诗人的生活联系起来，这要求教师要对杜甫生平有所了解，并且有个简介，可以参照相关知识链接中的资料。其中后三首是漂泊中的杜甫感情的真实告白，作为诗圣的杜甫，其漂泊中的情感在后三首诗中已表现得比较充分，学习这几首诗，能窥一斑而观全豹。 专题的划分是从诗歌所表达的感情以及如何表达这一感情而设计的，三个专题呈层进式展现。 因为诗歌是抒情的产物，理解诗情为鉴赏诗歌的最重要一环。这些诗都是传统名篇，又都是《义务教育语文课程标准》要求背诵的篇目，学生应当理解诗歌的内容和主旨，熟读成诵。为诗歌选修规定的目标是：理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，并给予恰当的评价。本专题的就是基于此而设立的。而这一诗情的抒发是有独特方法的，“学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌的艺术特性”