第五章-小学生问题行为的甄别与干预.pptVIP

第五章 小学生问题行为的 甄别与干预 第一节 问题行为的概述 一、问题行为的基本定义及本质 问题行为：行为问题、行为异常、行为障碍、偏差行为等。 在严重程度上、持续时间上都超过其年龄范围、社会道德准则等所允许的异常行为。 第一节 问题行为的概述 从行为表现的倾向可分为两类： 外向性：攻击型。需要得不到满足，或受到他人的压制产生不满、愤怒等倾向时容易出现打骂、斗殴等行为。 内向性：退缩型。受到严重挫折时，因焦虑、恐惧而易引起逃避、畏缩和自暴自弃等行为。（易被忽视） 第一节 问题行为的概述 特 点: ①智力正常； ②在频率和强度上或多或少偏离于正常同龄儿童的行为表现； ③常伴随着不良的情绪反应和躯体症状； ④违反社会和文化的要求； ⑤对自己和他人的生活产生消极影响。 第一节 问题行为的概述 注 意 : 不同于成人问题行为； 不同于犯罪； 不同于变态行为； 不等同于后进生。 第一节 问题行为的概述 二、小学生行为问题的现状 （一）小学生行为问题的调查结果 忻仁娥：4-16岁少年儿童行为问题检出率为12.43%; 中国22省市协作调查组的调查表明：4-16岁少年儿童行为问题的检出率为12.97%; 李雪荣等研究发现，湖南4-16岁少年儿童问题的发生率为14.89%. 检出率比较： 发达国家：10%-15% 我国：8.25%-30.34% 全球：1/