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- 2019-08-21 发布于天津
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明确学校相关部门的诊断任务诊断点分解综合性诊断点由学校专家进行具体诊断点由相关部门完成依据诊断改进问题撰写自我诊断与改进报告接受抽样复核学校工作要点抓好四大工作环节学校工作计划的诊断点融合计划学校工作的依据做好诊断点融入学校计划的工作将诊断项目诊断要素诊断点融入规划计划之中学校工作要点评价标准的校本研制标准评价的依据每项工作任务都要建构相应的评价标准或工作要求学校标准学校工作要点状态的数据化呈现数据是精细化管理的凭借学校日常工作状态可通过数据呈现做好数据采集工作尝试及即时采集学校工作要点问题的及
(7)明确学校、相关部门的诊断任务 “诊断点”分解: ——综合性诊断点由学校专家进行 ——具体诊断点由相关部门完成 (8)依据诊断,改进问题 (9)撰写自我诊断与改进报告 (10)接受抽样复核 学校工作要点 3.抓好四大工作环节 (1)学校工作计划的诊断点融合 计划:学校工作的依据 做好“诊断点”融入学校计划的工作 ——将诊断项目、诊断要素、诊断点融入规划、计划之中 学校工作要点 (2)评价标准的校本研制 标 准:评价的依据 每项工作任务都要建构相应的评价标准或工作要求 ——学校标准 学校工作要点 (3)状态的数据化呈现 数据是精细化管理的凭借 学校日常工作状态可通过数据呈现 做好数据采集工作 (尝试及(即)时采集) 学校工作要点 (4)问题的及时改进 ——发现问题及时改进 ——改进方案及时论证 ——改进效果及时评价 ——将复核工作纳入学校诊改工作之列 学校工作要点 教育是事业,事业的价值在于奉献教育是科学,科学的价值在于求真教育是艺术,艺术的价值在于创新 谢谢聆听! 质量为本 制度为体系统思考 整体推进 “江苏省职业学校教学诊断与改进工作 实施方案(试行)”简介 2017年1月22日 · 南 京 三大目标 增强职业教育吸引力 提高职业教育质量 建构现代职教体系 现代职
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