七年级语文下册第一单元作文指导讲义新人教版.ppt

稍微向后伸了一下，觉得没事了，又将两脚再用力一前一后地伸了几下，感觉后半身浮了起来。反反复复，我终于学会了用脚游水。开心的感觉让我的脸上露出了笑容。 删除无关动作，着力描写学游泳时的动作，来展现“我”学游泳的心理和“我”的个性。加点动词真实地表现出“我”刚学游泳时的害怕心理和小心谨慎的性格。 动词也不一定要多，精当的一两个也足以刻画出一个人的天性。例5：（宋江）拿起箸来……也吃了些鱼，呷几口汤汁。李逵并不使箸，便把手  （李逵吃鱼，重在一个“捞”，配一个“嚼”，两字足以刻李逵“天真的粗鲁”。括弧中是“天下第一评”清代金圣叹的点评。金圣叹深爱李逵，认为李逵是“上上人物”，看看四句评论，再回首两个动词，便不言自明了。） 2.合理分解动作，精细描摹完整过程。如果动作太多，最好是分解成一连串细小的动作，在细腻的刻画描写中使人物形象站立起来。请看例6： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，  就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 （朱自清《背影》） （著名的“望父买橘”片段。作者将“买”这一大的动作分解成一系列的小动