六年级下册语文3桃花心木.pptxVIP

;学习目标;自学指导：;　 　第一段（ ）：介绍桃花心木这种树木。　　第二段（ ）：“我”从种树人那里得知做人的道理。　　第三段（ ）：桃花心木茁壮成长。;学习第1、2自然段;课文是怎么介绍桃花心木的呢？;找出最能体现桃花心木特点的词语。;学习第3至14自然段;哪些地方让你感到奇怪?; 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？（引出下文） 　　后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？; 那究竟种树人为什么要这样做呢？他是怎么回答的？你能从中归纳出原因吗？;　 我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”;　 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。”;　 (1)“百年的基业”是指短时期做不好，很长时间才能做好的事。 种树人说“种树是百年基业”，由此我们想到一句谚语：十年树木， 百年树人。; 种树人毫无规律的浇水，是; 如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？;　 如果每天定时、定量浇水，使树苗在确定中生活，那么树苗就会养成依赖的心，并因此经不起大自然的考验。; 种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？; 现在桃花心木已学会了自己在不确定中寻找水源，他已能适应坏境、茁壮成长，所以不会枯萎了。; 种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示。; 树木的“不确定”是指老天下雨是算不准的，树木生长的自然坏境、气候条件是变幻莫测的。 人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、挫折和磨难，如生病、考试失利等。 “很少的养分”是指逆境中有限的有利条件。“巨大的能量”是指生存和发展的强大本领。; 树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？举些生活中的例子来说一说。; 本文讲述了在作者的乡下老家，一个种桃花心木的人毫无规律地给树苗浇水、树苗却长大成材的故事。作者借树木的成长来比喻人的成长，种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。;读了本文，你有什么感悟呢？;★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。 克服对他人的依赖、独立自主，学会生存和发展的本领。（霍金、海伦·凯勒）; 课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。 桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。 ; 借物喻人就是借某一事物的特点来比喻人的一种品质。 蜡烛 白杨树 小草 梅花;1.参考答案： 奇怪的做法：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量也不确定，时多时少。这样做的原因：模仿老天下雨，让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。;2.参考答案： （1）树生长的“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难等。在生活中也会遇到不可预料的情况，如成绩下降，家人下岗，生病了，朋友之间闹矛盾等。; （2）因为桃花心木在种树人的精心调教下，已经学会了适应环境，已经掌握了在“不确定”中生存下去的本领，会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。所以，即使种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。;3.参考答案： 在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。