六年级下册科学-4.1 寻找生物的家园 苏教版.pptVIP

寻找生物的家园 （苏教版六年级科学第四单元第一课） 我很棒！ 我真的很棒！ 我们真的真的很棒！ 欣赏小诗： 是小鸟的家， 是牛羊的家， 是鱼虾的家， 是植物的家。 …… 是所有生物的家， 我们都爱它。 这首诗告诉了我们 一个什么意思呢？ 树林 草原 池塘 泥土 地球 地球是生物的共同家园，每 一种生物都有自己的家园，它们 分布在地球的不同地方。 ？ 海洋 草原 树 林 南 极 地球上的环境 小鸟 海龟 企鹅 狮子 1、这些动物的家在哪里？ 2、在这些环境中还应该有哪些生物？ 3、这些环境为这些生物提供了什么？ 自学提示 ？ 海洋 草原 树 林 南 极 地球上的环境 小鸟 海龟 企鹅 狮子 1、这些动物的家在哪里？ 2、在这些环境中还应该有哪些生物？ 3、这些环境为这些生物提供了什么？ 自学提示 讨论 这些生物为什么愿意长期生活在这里？这些自然环境为这里的生物提供了哪些生存条件？ 一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活条件被称 为生物的栖息地。 仔细观察，你发现了什么？ 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。 ? 1、这些生物伙伴是怎样相互合作的？ 鳄鱼和鳄鸟 蜜蜂和花朵 小丑鱼和海葵 啄木鸟和树 2、还能举出一些其它生物相互合作的例子吗？ 鹤吃鱼 鸟吃虫 熊吃鱼 1、它们之间为什么成了敌对关系？ 2、你还能举出其它生物敌对关系的例子吗？ 思考 （1）图上有哪些生物？它们之间有哪些 敌对关系？在这些敌对关系中，它们之 间仅仅是吃与被吃的关系吗？ （2）既然自然界中有这么多凶猛的动物， 它们是弱小动物的敌人，那么我们是否应 该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？ 思考