人教版七年级上册 1.2.3相反数.pptVIP

七年级数学·上 新课标 [人] 第一章 有理数 学习新知 检测反馈 　小猴和小羊在数轴上的A,B两点,它们与原点的距离都等于2,那么A,B两点表示的数是什么?这两个数有什么特点? A（-2）、B（+2） 符号相反，到原点的距离相等. 1.观察+5与-5, ,2.5与-2.5,这三对数有什么 特点? 2.观察+5与-5, ,2.5与-2.5,这三对数在数轴 上的对应点有什么特点?　　? 符号不同,一正一负; 数字相同. 分别在原点的两侧; 到原点的距离相等. 学 习 新 知 3.思考:在数轴上,与原点距离是2的点有几个?这些点各表示什 么数? 有两个， 它们表示的数是-2和2。 -2 2 0 如果设A是一个正数,数轴上与原点距离等于A的点有几个?这些点表示的数有什么关系? 一般地,设A是一个正数,数轴上与原点的距离是A的点有两个,它们分别位于原点左右,表示 -A和A,如图所示,这时我们说这两点关于原点对称. 4.如图在数轴上A、-A两点有什么关系？你能叙述具备这些特点的两个数吗？ 注意： 0的相反数是0。 只有符号不同的两个数。 小 组 讨 论 1.在前面画的数轴上任意标出4个数,并标出 它们的相反数. 　　 2.分别说出9,-7,0,-0.2的相反数. 　　 3.指出-2.4, ,-1.7,1各是什么数的相反数. 　　 4.a的相反数是什么? -9 7 0 -0.2 2.4 1.7 -1 -a 知 识 拓 展 (1)代数意义: 只有符号不同的两个数叫做互为相反数. 相反数是成对出现的. (2)几何意义: 在数轴上的原点两旁,离开原点距离相等的两个点所表示的两个数互为相反数. 这个概念很重要,它帮助我们直观地看 出相反数的意义. 1.设a表示一个数,-a一定是负数吗? 　　当a0时,-a是负数； 当a=0时,-a是0； 当a0时,-a是正数。 所以带负号的数不一定是负数. 填空. (1)+1.3的相反数是　　　　;? 1.3 3 1.7 (2)-3的相反数是　　　　;? (4)　　　　的相反数是 .? (3)　　　　的相反数是-1.7;? 请你填一填. (1)当a=+7时,-a=-(+7),读作“　　　的相反数”, +7的相反数是　　　　,因此,-(+7)=　　　.? (2)当a=-5时,-a=-(-5),读作“　　　的相反数”, -5的相反数是　　　　,因此,-(-5)=　　　　.? （3）当a=0时,-a=-0,0的相反数是　　　　, 因此,-0=　　　　.? a -7 -7 a 5 5 0 0 化简: (1) -(+0.75); -(+0.75)=-0.75. -(-68)=68. -(+3.8)=-3.8. (2) -(-68); (4) -(+3.8). . ; 你能自己总结出简化符号的规律吗? 结果的符号与“+”号和“-”号有什么关系? 　　 　1.括号外的符号与括号内的符号同号, 则简化符号后的数是正数. 2.括号内、外的符号是异号, 则简化符号后的数是负数. 2.在一个数的前面添上“-”号 就表示这个数的相反数. 1.只有符号不同的两个数叫做互为相反数, 互为相反数的两个数到原点的距离相等. 　　　　 3.化简多重符号时,“+”号可以省略, “-”号有奇数个时,保留一个,偶数个时全部省略.