2017鄂教版科学四年级上册第19课《运动与呼吸》.pptVIP

隔离严重传染性疾病患者 口腔——— 呼吸器官很重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。 运动后呼吸发生了什么变化？ 测量自己运动前安静时1分钟呼吸的次数； 测量自己原地跳绳后30秒后呼吸的次数。 记录呼吸次数： 运动前1分钟呼吸的次数： 运动后1分钟呼吸的次数： 一呼一吸算呼吸一次。 运动与呼吸次数统计表 40S 运动前 适量运动 剧烈运动 运动后 呼吸次数 运动后呼吸次数增加了多少？其他同学呢？ 猜想：如果不停的运动，每分钟呼吸的次数会一直增加吗？ 试一试：如果跳绳1分钟、2分钟……会出现什么现象？ 我们每时每刻都在进行呼吸 伴随着运动量的 增加，每分钟呼 吸的次数也会增 加。 ：肺活量是指一个人吸足一口气后，尽力呼出的气体总量。肺活量是可以测量的。 运动后呼吸次数发生了变化，我们每个人一分钟呼吸的次数也存在很大的差别。这是什么原因呢？与什么有关呢？ 肺活量 测量肺活量 水槽 软管 量筒 我们可以按图中的样子，自制一个测量肺活量的简单装置。 姓名 肺活量 运动前1分钟呼吸次数 跳绳30秒后1分钟呼吸次数 分小组测一测每个人肺活量和运动前后的呼吸次数，并把结果记录在表中。 小资料 10岁少年正常情况下，每分钟呼吸次数应在25次以下。 分析比较表中的数据，你有什么发现？ 我的发现： 肺活量与呼吸的次数的关系是什么？ 肺活量越 ，呼吸次数 ； 肺活量越 ，呼吸次数 。 大 小 多 少 生理学的研究表明： 肺活量检测数值低（与正常数值相比），可说明肌体摄氧能力和排出废气的能力差，人体内部的氧供应就不充裕，机体的一些工作就不能正常。一旦机体需要大量消耗氧的情况（如长时间学习、工作、剧烈运动时）就会出现氧供应的严重不足，从而导致诸如：头痛、头晕、胸闷、精神萎靡注意力不集中、记忆力下降、失眠等不良反映，这不仅仅只是影响了工作与学习，而且会给身体健康造成许多无法挽回的损失。 小资料 1、每天慢跑40分钟，游泳，吹气球都是有效的方法。 2．深吸一口气，憋住，看能憋多久，每天会有进步。 3．深吸一口气，从牙缝里发出“呲”声，让气息慢慢地吐出来，看能坚持多久 练好肺活量的方法 课后活动 制定一个长期锻炼的计划，每锻炼一个月后，测一次肺活量，看看锻炼效果。 锻炼计划 肺活量记录表 时间 肺活量 开始锻炼前 锻炼一个月后 锻炼两个月后 生命在于运动！ 口腔——— 呼吸器官很重要，大家都要保护好； 天气变化早知道，穿衣戴帽有学问。 有病就医早康复，天天锻炼不可少； 吸烟有害不要学，劝阻家人早戒掉。 卫生习惯保持好，人人快乐又健康。 添加游泳照片 体会一下呼吸 方法：用手捂住自己的鼻子，屏住呼吸，留心在憋气的过程中，你有什么样的感觉？ 通过上节课的学习，我们知道运动后呼吸会加快，而人是怎样进行呼吸的呢？ 19.运动与呼吸 襄州区张家集镇中心小学 邵秀良 鄂教版小学科学四年级上册 思考题: 1、人是怎样进行呼吸的?想办法研究 请同学们实验： 1、拿一张柔软的纸巾蒙在口鼻上，反复深呼吸，有什么现象发生？ 2、把手放在胸前，反复深呼吸， 仔细体会。 3、快跑一分钟，再来感受 呼吸的过程。 用哪些方法来研究人是怎样呼吸的呢？ 拿一张柔软的纸巾蒙在口鼻上，反复深呼吸，有什么现象发生？ 纸巾会随着呼吸运动。 把手放在胸前，反复深呼吸。 快跑一分钟，再感受呼吸。 讨论： 呼吸的过程是怎样的？ 先根据自己的体验和了解的常识，说一说呼吸的过程，在阅读下面的小资料。 阅读小资料 人的呼吸是一个连贯的过程，需要许多器官共同配合来完成。人的呼吸系统是由呼吸道和肺两大部分组成的。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管及其分支组成。呼吸系统负责将含氧较多的新鲜空气送入肺中，将二氧化碳和人体不需要的气体排出体外。 鼻 咽 气管 喉 膈肌 右肺 左肺 呼吸系统的构成 人体呼吸器官 （ 鼻 ） （ 口 ） （ 咽 ） （气管 ） （ 左肺 ） （ 右肺 ） （喉） （ 支气管 ） 气管 口腔——— ● 你知道有哪些呼吸系统方面 的疾病？常见的呼吸系统疾病有哪些？ ● 我们应怎样进行预防？ 呼吸系统疾病 哮喘病 气管炎 常见的呼吸系统疾病 1、流行性感冒 2、扁桃体炎 3、急性支气管炎