崇州市崇阳镇蜀南小学灾后重建学校建设管理工作整改报告.docVIP

PAGE PAGE 10 崇州市崇阳镇蜀南小学灾后重建学校建设管理工作整改报告 校长： 何忠志 第一部份 基本情况与整改意义 基本情况 崇州市崇阳镇蜀南小学地处崇州市崇阳镇南门，2000年由原崇阳镇正东街小学，崇阳镇南街小学及其所管辖的4所村小合并后新建的一所小学，总占地面积34亩，地处城郊结合部。建校初，学生人数为1000余人，有20个教学班，教职工总数83人，建筑面积5000余平方米，所管辖村小为黄泥小学、白云小学、北郊小学，2004年随着崇州市工业集中发展区的开发建设，撤并了黄泥小学和白云小学。“5．12”地震后，北郊小学严重受损，200余名学生全部并入蜀南小学复课，及时解决了北郊小学学生就学问题，蜀南小学部分受损，及时进行了全面维修加固，学生得以尽快的复课，使得我校成为崇州市最早全部复课的学校。灾后重建新修了10个教室和5个功能室、一个食堂及餐厅共计4800平方米。 建校初，学校教师主体为原正东街小学、南街小学及其所管辖的4所村小的教师，2000年、2001年、2002年、2003年、2005、2006年新进了一批教师，教师年龄偏大，这几年每年退休4、5个教师，现有教师113人。退休教师和在职教师的比为1：1,可见当时教师年龄结构的基本情况。 经过近10年不懈的努力，现有教学班44个，教职工113人，其中专任教师96人，在校学生2300余人。学校按高标准，高起点定位，新观念新体制运作，多角度育才，是一所充满了生机勃勃的全日制小学。在职教职工中，69人具有中级职称，38人次被评为全国、省、市、崇州市级优秀教师，36位教师在市、县级赛课中获奖，450余篇论文获国家、省、市、县级奖励，260余篇论文在各级刊物上发表，学生有若干人次在各级各类活动中获奖。学校是四川省校本教研基地校、四川省书法教育先进集体、成都市校本教研一等奖获得者、成都市模范职工之家、成都市示范家长学校、成都德育工作先进集体、成都市教师发展基地校、成都市先进教科室、成都市义务教育阶段课程改革先进集体、崇州市校风示范学校、崇州市平安学校、崇州市依法治校示范学校。 学校现有崇州市名师4名、崇州市学科带头人4名（其中语文3名，数学1名）；省骨干教师：1名（语文），成都市骨干教师12名：其中，语文4名、数学3名、英语1名，综合实践1名、科学1名、音乐1名、心理健康1名，崇州市骨干教师14名：语文6名、数学4名、音乐1名、美术1名、品德1名、英语1名。崇州市级以上学科带头人、骨干教师占专任教师的三分之一，是学校教学教研的主要生力军，他们的培养、作用发挥事关学校的长远发展和学校办学品质的提升。 学校以“让每个孩子健康成长”为办学理念，以创建开放性、高品位、高效率、高质量、特色鲜明可持续发展的示范性学校“办特色名校、育健康新人”为目标，使学生成为会做人、会做事、会求知、会健体、会创新的适应时代需要的人。 灾后学校重建后，由于各级政府将学校环境建设灾后重建整体规划，校园环境得到了较大的改善，校园内绿树阴阴，草地青青。 学校管理的主要经验 （一）灾后重建时，学校校长调整了办学思想。学校以“让每个孩子健康成长”为办学理念，学校以“办特色名校、育健康新人”为目标。积极实施“五大策略”，提升办学品质，即：1、实施“行为习惯养成教育”，为人生奠基；2、实施“教师专业化发展”，增强学校发展的内涵；3、实施“学校文化建设”，提升学校的魅力；4、实施“细节化规范建设”，提高办学品位；5、实施“课堂教学改革”，全面提高教学质量。 （二）灾后学校及时组织学生复课，让学生在学校生活中忘却地震的阴霾。加强对学生的心理辅导，安排了心理辅导课及相关活动。 （三）灾后学校仍然坚持做好学校对课程建设。在灾后不到一年的时间（2009年12月）学校被表彰为“成都市义务教育阶段课程改革先进集体”。 （四）学校在灾后重建中，除了硬件的建设，更注意树立校园文化的观念文化的建立，那就是“让每个孩子健康成长”及制度文化的建设，开展“感恩教育”成效显著。 （五）学校在灾后更加明确了培养“思想型、研究型”教师专业发展的目标，调整建设精神状态，形成了“学、培、研、考”一体的有效的校本研修模式。编辑了《校本教研成果集》、《教育教学研究成果集》《打造有效教学教学论坛专集》等资料。2010年成为“成都市教师发展基地校”。 （六）灾后学校更加注重学生的全面发展。《蜀南星空》为学生的生命留下痕迹，规定每年4月23日所在的周为学校“读书周”，开展“我与书的故事”征文活动，读书活动教学研讨活动，“经典诵读”展示活动。 整改意义： 灾后重建后，学校面临着如何落实崇州市教育局灾后质量重建建“一流管理、一流师资、一流设备、一流质量”的目标和学校“办特色名校，育健康新人”的目标的要求。我们力图通过这次对问题的整改，实现崇州