网络课程-标点符号专题.ppt

* * 6．以下全部直接体现蔺相如机智勇敢的一组是(　　) ①三十日不还，则请立太子为王　②请奏盆缻秦王，以相娱乐　③相如请得以颈血溅大王矣　④于是秦王不怿，为一击缻　⑤请以秦之咸阳为赵王寿　⑥赵亦盛设兵以待秦 A．①③④　B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．②③⑤ 7．下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．赵国战败，形势严峻；赵王畏惧，不敢赴渑池之会，都从反面衬托出蔺相如的非凡胆识。 B．廉颇诀别赵王的一席话，表明他的忠心和深谋远虑，为后文廉、蔺矛盾的解决做铺垫。 C．第10段运用对比的手法将渑池会上的斗争写得有声有色，扣人心弦，把蔺相如那蔑视强权的凛然气概表现得淋漓尽致。 D．正是蔺相如机智勇敢的斗争，使得秦国在会上“终不能加胜于赵”，在会后“不敢动”。 * * 环节一：突破词句 解释下列句子中加点的词语。 (1)以相如功大　　　　　　 以：介词，因为 (2)而蔺相如徒以口舌为劳 ①而：连词，表转折关系 ②徒：副词，只，不过 ③以：介词，凭借 (3)且相如素贱人 素：副词，向来，本来 (4)不欲与廉颇争列 争列：动词，争位次的高下 (5)于是舍人相与谏曰 相与：副词，一起，共同 (6)所以去亲戚 ①所以：……的原因②去：动词，离开 (7)独畏廉将军哉 独：副词，难道 (8)顾吾念之 顾：副词，不过 (9)因宾客至蔺相如门谢罪 因：介词，通过 (10)卒相与欢 卒：副词，终于 2．解释下列句子中加点词语的古义。 (1)宣言曰：“我见相如，必辱之！”古义：扬言，到处说 (2)臣所以去亲戚而事君者 古义：指内外亲属(包括父母兄弟) (3)鄙贱之人 古义：庸俗，卑贱 * * 3．指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。 (1)且庸人尚羞之 羞：形容词的意动用法，以……为羞 (2)而相如廷叱之 廷：名词作状语，在朝堂上 (3)以先国家之急而后私仇也先、后：意动，以……为先/后 (4)不知将军宽之至此也 宽：形容词作动词，宽容 (5)为刎颈之交 交：动词作名词，朋友 4．翻译下面的句子，并探究句式特点。 (1)相如闻，不肯与会。 译文：相如听到后，不肯与(廉颇)会面。(省略句，“与”后省略了“之”) (2)臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 译文：我们之所以离开亲人而来侍奉您，不过是仰慕您的高尚品德。(判断句，“……者，……也”表判断) (3)公之视廉将军孰与秦王？ 译文：你们认为廉将军与秦王相比怎么样？(孰与，“与……相比……怎么样”，固定句式) * * 5．下列直接表现蔺相如顾全大局、宽容忍让的一项是(　　) ①以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右　②相如闻，不肯与会　③相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列　④相如出，望见廉颇，相如引车避匿　⑤臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也　⑥廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 A．①③④　 B．③⑤⑥ C．②③④ D．②③⑤ 6．下列有关内容理解和分析，不正确的一项是(　　) A．第11段前三句承上，后一句启下，引出廉、蔺矛盾。 B．作者以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如的豁达大度、顾全大局。 C．写相如舍人“请辞去”，既引出相如对自己行为的解释，表现其内心思想，又是对相如的侧面衬托，使行文自然，人物形象更加饱满。 D．廉颇因为宾客的劝告到相如家门谢罪，表现出他忠于国家、直率坦白、勇于改错的品质。 * * 整理反思 厚积薄发 网络课程 听课要求： 1、请准备《标点训练2》和《三维设计》、笔记本、笔； 2、认真听讲，不做与上课无关的事，做好订正、补充等相关笔记； 3、周一早读检查听课情况 标点符号专题 冒号 冒号：表示提示下文或总括上文。 A 用在称呼语的后边，提起下文。 B 用在“说、想、是、证明、认为、 宣布、指出、告诉”等词语和“如下、例如”等引起下文的词语后面作提示语。 C 用在总说性和解释性词语后面 提示下文： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 总结上文： 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：想和做是紧密联系在一起的。 本市文坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程 乃珊在一起谈笑风生。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。 记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。2、 （冒号一般管到句终，不能只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。） 本市文坛三位女杰： 王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 。 参加国庆献礼的优秀影片： 《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各