教师招聘考试议论文素材运用技巧(一).pdfVIP

教师招聘考试议论文素材运用技巧 （一 ） 在教师招聘考试中 ，虽然部分地区对于考生写作能力的要求各不相同 ，但毋庸置疑的是 ， 在考场作文中 ，议论文是相对容易掌握的体裁之一。我们应明白一点 ，考场作文不同于平时 的日常练笔 ，也不同于作家写作的文章。考场作文是在规定时间内 ，按照一定的要求创作的 文体 ，并且考生需要在作文中适当将自己的语言功底表现出来。因此 ，议论文体成为教师招 聘考试中 ，较为适宜的文体。那么 ，议论文的素材运用成为重中之重 ，不少考生认识到素材 的重要性。针对缺少素材这一问题 ，现总结了一些技巧如下。 在论据的使用上 ，同学们要掌握 “以有限应对无穷”的论据使用技巧 ，学会运用一个或 几个经典材料 “通吃”所有的议论文观点。 其实 ，只要我们稍微圆通一点 ，同一个材料 ，完全可以恰当地运用于不同话题、不同观 点的作文中。这是因为 ，经典材料 ，无论是历史文化名人 ，还是经典思想 ，还是形象化的经 典意象或经典场景 ，都具有很强的普适性。尤其是历史文化名人 ，他们的人生具有丰富的内 涵 ，从他们的性格和生平中 ，能够提炼出丰富的思想 ，几乎能够对准所有的考场作文。 我们以 “一个变通运用范例”来说明这样做是完全可以的。 经典材料 ： 文王拘而演 《周易》 ，仲尼厄而作 《春秋》;屈原放逐 ，乃赋 《离骚》;左丘失明 ，厥有 《国语》;孙子膑脚 ，兵法修列;不韦迁蜀 ，世传 《吕览》…… ——司马迁 《报任安书》 这是 《报任安书》里面广为人知的一段。司马迁用这段例子 ，是用来说明自己 “发愤著 书”的理由的;假如你认为这个例子只能用于这个方面 ，那就表明你的思路不广 ，不知变通。 这个段落提供的典型例子 ，在许许多多话题中都是可用的。你马上就会发现 ，司马迁为我们 提供的这个经典材料 ，真的是可以 “通吃”考场作文啊! 话题 1转折 人生谁能一帆风顺 ，没有波折呢? “文王拘而演 《周易》 ，仲尼厄而作 《春秋》;屈原放 逐 ，乃赋 《离骚》” ，正是人生中这些灾难性的波折 ，构成了周文王、孔子、屈原人生的重 大转折 ，成为他们成就伟大人生的重要助力。如果生活中没有巨大的波折 ，人生中就不会有 重大的转折。没有这样的转折 ，周文王就可能仅仅是一个平凡的诸侯而非伟大的哲人;没有 这样的转折 ，孔子就可能仅仅是一个活跃的政客而非伟大的文化巨人;没有这样的转折 ，屈 原就可能仅仅是一个普通的政令起草人而非伟大的诗歌巨匠。一切正处于窘境的人 ，会更迅 速地迎来人生的转折 ，这可以让他们的生活以更快捷的方式发生飞跃。 话题 2 ：心灵的选择 人生中有很多歧路 ，有很多种可能的选择。在人生的重大关头 ，何去何从 ，往往需要我 们作出非此即彼的选择。孔子在仕与隐之间 ，屈原在自我价值与随波逐流之间 ，都用自己伟 大的心灵 ，作出了正确的选择。 话题 3 ：答案是丰富多彩的 人生的答案是丰富多彩的。孔子仕途不通 ，转而著 《春秋》 ，整理古代文化典籍 ，惠泽 后世 ，成为中国文化的圣人。屈原理想难以实现 ，转而著 《离骚》 ，他没有成为成功的政治 家 ，却成了中国文学史上第一位声名卓著的诗人。人生没有固定的剧本 ，生命的趣味在于它 没有固定的答案 ，生活的意义在于我们有选择的可能。 话题 4 ：雨燕减肥 文王拘囚 ，反而可能因此减少了富贵的拖累;孔子落难 ，反而可能因此减少了利禄的束 缚;屈原流放 ，反而可能因此减少了功名的负担。 “减肥” ，是为了减轻负累;减轻负累 ，是为了展翅高飞。展翅高飞的雨燕是瘦的。所 有翱翔于精神天空的人也都是瘦的。高超的思想 ，飘逸的情感 ，不可能从肥腻的物质享乐中 生长出来。假如孔孟、老庄、李杜、康德或爱因斯坦也因为养尊处优而胖起来 ，这个世界反 而会病入膏肓。 话题 5 ：留给明天 时间之矢不可逆转 ，生命难免 “终有竟时”。创造人生的 ，是今天;而今天是否有价值 ， 关键还在于为明天留下什么。文王拘囚 ，他留给明天的是 《周易》;孔子落难 ，他留给明天 的是 《春秋》;屈原流放 ，他留给明天的是 《离骚》。圣贤也是人 ，他们终究也是要死的;然 而 ，他们都为明天留下了一笔巨大的精神财富 ，从而让自己永垂不朽。 的确 ，明天尚未到来 ，但明天终会到来。明天将如何到来 ，取决于我们今天留给明天一 些什么。今天为明天留下一颗美好的种子 ，明天就不会收割残缺和遗憾。 从对这个事例的运用 ，我们可以得到启