2012高中历史 9.1美苏争锋课件 人民版必修1.pptVIP

围，大打代理人战争，干涉别国内政，给当地人民带来了深重灾难；“冷战”有利于和平，那只是客观的，也是次要的。 一、选择题(本大题共8小题，每小题4分，共32分) 1.二战后美国总统杜鲁门指出：“世界已分为‘极权政体’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”他把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是( ) A.国家社会制度的性质 B.社会经济发展水平 C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政策 【解析】选A。本题主要考查冷战的相关知识点。材料中杜鲁门说的“极权政体”是指以苏联为首的社会主义国家；“自由国家”是指资本主义国家。故A项符合题意。 2.第二次世界大战结束以后，美国凭借雄厚的政治、经济、军事实力，加强了对一些资本主义国家的援助。这些受援国家能够得到美国援助主要得益于( ) A.与美国同为资本主义国家 B.都属于二战的主要战胜国 C.美苏在国家利益和意识形态方面的分歧 D.都参加了北大西洋公约组织 【解析】选C。本题考查分析问题的能力。二战后，美苏两国由于国家利益和意识形态方面的分歧，战时同盟关系破裂，而马歇尔计划正是“冷战”在经济上的反映。 3.(2010·枣庄模拟)“欧洲的局势很是严重……我们的政策不是反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱”。与材料直接相关的措施是( ) A.提出杜鲁门主义 B.推行马歇尔计划 C.组建北约 D.成立经互会 【解析】选B。本题考查调动运用历史知识的能力。从材料中“反对饥饿”等可知是美国推行的马歇尔计划。从材料可知，相关的措施是美在西欧实行的经济上的措施。A项是美政治上政策，不符合题意；C项是军事上；D是以苏联为首的社会主义阵营针对美马歇尔计划的经济上的对策，也不符合题意。 * * 1.阅读教材P154第1、2自然段并结合下列材料 战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败共同敌人的目标，这一点谁都清楚。艰难的工作在战后，那时，各种不同的利害关系往往会使同盟分裂。 探究分析：二战后，美苏两国的关系发生了什么变化？变化的原因是什么？从中可得出什么启示？ 提示：(1)两国由战时的同盟关系变为对抗关系。 (2)原因：①战时的共同敌人消失。(合作的基础已不存在) ②两国在社会制度和国家利益上矛盾冲突。 ③苏联成为美国独霸世界的最大障碍。 (3)启示：国家利益决定国家政策。 2.阅读教材P154第3自然段至P155第2自然段并结合下列材料探究分析： 我也希望向全世界说明，美国在这个新的极权主义的挑战面前所持的立场。我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。 ——《杜鲁门回忆录》 (1)上述材料中的“新的极权主义”指什么？“美国外交政策的转折点”又指什么？从中可看出美国确立了怎样的外交目标？ 提示：①指苏联及社会主义国家。②提出杜鲁门主义，开始实行对苏“冷战”政策。③谋取世界霸权。 (2)美国实施马歇尔计划的目的是什么？有何进步作用？ 提示:目的： 作用：是美国经济技术援助最成功的计划，对西欧乃至世界战后经济的恢复发展起到了积极的进步作用。 (3)杜鲁门曾经说过：杜鲁门主义和马歇尔计划是一个核桃的两半。二者的区别、联系和实质是什么？ 提示：区别：杜鲁门主义公开宣称干涉他国的内政，马歇尔计划采取较隐蔽的经济手段控制他国，共同反共反苏。 联系：杜鲁门主义的出台，标志着美国对外政策由局部扩张转向全球扩张。马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是更隐蔽、更精巧的杜鲁门主义，两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色。 实质：二者的实质都是遏制苏联社会主义的影响，稳定资本主义秩序，以达到称霸世界的目的。 (4)两极格局的特点是什么？ 提示：①美国、苏联及其盟国互相对抗和争夺，阵线比较分明和稳定。两个阵线都服从于美苏战略利益大局。 ②世界两极格局，实际上是以美苏为中心，全面对抗为特点的格局。美国、苏联作为对立双方的盟主在国际事务中起主导作用。 ③“冷战”是斗争的主要方式，最显著特点是在压制共产主义和稳定资本主义过程中不诉诸战争。由此表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态的对立和经济上的割据。 阅读教材P156第1自然段和P157第2自然段探究分析。 (1)冷战局面下国际关系发展的特点是什么？ 提示:特点：全面冷战与局部“热战”相交织。 (2)冷战与“热战”有何区别与联系？ 提示：①区别：冷战是一种体制，是美国对苏联建立的经济上封锁、政治上对抗、军事上遏制的整套体制，但其活动不包括战争；“热战”是针对冷战中的“不包括战争”而言的，即“热战”是在冷战大环境下采取的军事行动。 ②联系：“热战”的目的仍是遏制社会主义的发展，所以它不是冷战的结束，而是一种