2012高中历史 第一单元 古代中国的政治制度单元测试66 新人教版必修1.docVIP

PAGE 第一单元 古代中国的政治制度 单元练习 第1课时 一、选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1. 据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空(官职)“授土”，司徒(官职)“授民”。对这一史实最恰当的解释是(　　) A. 周天子用最高礼节接待鲁国国君 B. 鲁国国君的权力来源于周天子 C. 鲁国国君的地位与周天子相似 D. 周天子重视礼仪制度建设 2. (2010·马鞍山高三一检)史学家张荫麟先生在《中国史纲(上古篇)》中写到：“武王所肇创、周公所奠定的‘封建帝国’，维持了约七百年”。与这里的“封建帝国”直接相关的政治制度是(　　) A. 父系家长制　　　　　　　B. 禅让制 C. 分封制 D. 皇帝制度 3. (2010·聊城高考模拟一)下图是江苏省丹徒县出土的一件青铜器。该青铜器底部铭文记载了周王将一个贵族分封到宜地，并赐其土地、人口和仪仗等情况。该文物能成为研究西周社会哪一课题的首选(　　) A. 政治制度 B. 土地制度 C. 文学艺术 D. 手工技术 4. (2011·兖州高三模拟)西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是(　　) A. 西周社会呈现等级森严的特征 B. 西周社会的腐败现象严重 C. 西周手工业中冶铜业十分落后 D. 西周各地经济发展不平衡 5. (2011·潍坊高三摸底)观察下图，对其体现的政治制度表述不正确的是(　　) A. 实行嫡长子继承制 B. 与分封制互为表里 C. 以血缘关系来维系 D. 确立封建等级秩序 6. (创新题)王国维在《殷周制度论》中说：“故天子诸侯之传世也，继统法之立子立嫡也……古人非不知……立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉而争之易生，其弊将不可胜穷……”这段话主要说明(　　) A. 嫡长子继承制的特点 B.嫡长子继承制是历史的传承 C. 嫡长子继承制的弊端 D. 嫡长子继承制的优越性 7. (2010·徐州高三二调)汉高祖刘邦想废太子(吕后所生长子，即汉惠帝刘盈)而立戚姬之子如意为新太子。御史大夫周昌说：“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏”。周昌极力反对汉高祖废太子的原因是(　　) A. 确立皇帝至高无上的威权 B. 坚守御史大夫谏议之责 C. 维护传统宗法继承制度 D. 根除影响汉政权稳定的隐患 8. (2010·南京高三二模)清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了(　　) A. 大、小宗都有血缘关系 B. 诸侯的庶子都不能取得政治权力 C. 各级政权被一家一姓所掌控 D. 宗法关系是维系政权的纽带 9. (2010·合肥高三一模)《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是(　　) A. 争霸战争使诸侯国数目减少 B. 诸侯国之间互相厮杀 C. 诸侯弃国逃跑井田制瓦解 D. 分封制遭到破坏 10. (2010·济宁高三调研)皇帝制度是中国封建社会以皇帝为中心，实行皇权至上和皇权专制的政治制度。它以君权神授学说为理论基础，用严格的名位等级、封建礼乐和皇位继承等各种制度和措施，集中突出皇帝个人的权威地位，保证皇帝高踞于国家机器之上，拥有至高无上、不受制约的绝对权力。这一制度创立于(　　) A. 公元前二世纪早期 B. 公元前二世纪末期 C. 公元前三世纪早期 D. 公元前三世纪末期 11. (改编题)王夫之在《读通鉴论》中说：郡县制建立了将近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解不正确的是(　　) A. 吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争的教训 B. 秦灭六国实现统一后的需要 C. 是强化地方独立性的需要 D. 与秦朝所建立的中央集权制度相适应 12. (2010·潍坊高三一模)秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员(　　) A. 定期朝觐皇帝 B. 监督监察百官 C. 负责地方行政 D. 拥有世袭权 13. (2010·深圳南山高三调研)郡县制是我国古代的一项重要政治制度，下列关于郡县制