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- 约2.36千字
- 约 17页
- 2019-08-11 发布于广东
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语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版出版社 六年级 | 下册 * 第三单元 · 阅读 海水为什么是蓝的 课文导入 苹果熟了会从树上落下来这是人们司空见惯的现象,而牛顿小时候却想“为什么它向下落而不是向上?”长天后,他发现了“地球引力”;水壶里的水开了,壶盖会不停地跳起来,这引起了瓦特的注意,他长大后发明了蒸汽机……凡是有所作为的科学家,他们都有一个共同的特点:那就是具有在“已知”中追求“未知”的好奇心,从而不断有了科学的发现与发明,有了科技的进步,有了人类的现代文明。 今天,我们就来学习印度著名的物理学家拉曼的故事。 拉曼(1888——1970)。因光散射方面的研究工作和拉曼效应的发现,获得了1930年度的诺贝尔物理学奖。拉曼是印度人,是第一位获得诺贝尔物理学奖的亚洲科学家。拉曼还是一位教育家,他从事研究生的培养工作,并将其中很多优秀人才输送到印度的许多重要岗位。 作者简介 惰 忌 疚 讳 液 duò jì jiù huì yè 生字学习 语塞:由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话来。 饶有兴味:饶:丰富,多。非常有兴趣。 愧疚:因自己错误而自责,惭愧不安。 颇有作为:颇:很;作为:作出成绩。指作出很多成绩。 闭目塞听:塞:堵塞。闭上眼睛不看,堵住耳朵不听。夸张形容对外界事物不闻不问,脱离实际。 散射:光线通过有尘埃的空气等介质时,部分光线向多方面改变方向。 殊荣:特殊的荣誉。 词语理解 弄清故事的六要素: (1)时间:1921年。 (2)地点:取道地中海的一艘轮船上。 (3)人物:拉曼与一对印度母子。 初读感知 (4)起因:男孩提出“海水为什么是蓝的”这一问题,使拉曼对英国物理学家瑞利原来的解释产生疑惑,而男孩强烈的好奇心给了他启发与警醒。 (5)经过:拉曼回国后,针对男孩提出的问题进行深入地研究,发现了光散射效应,成为亚洲历史上第一位荣获诺贝尔物理学奖的科学家。 (6)结果:即故事给予我们的启示:要对“已知”心存好奇,善于从“已知”的“未知”中获得新的发现。 初读感知 (第1—8段)先写在地中海的轮船上拉曼向一个小男孩儿解释海水之所以呈蓝色,是因为它反射了天空的颜色。 (第9—13段)再写拉曼对自己向小男孩儿的解释产生了怀疑,后来研究出海水对阳光进行散射而出现蓝色,从而发现了一种普遍存在的光散射效应。 (第14段)最后写男孩儿的故事提醒人们:新的发现就在你的“已知”内的“未知”之中。 结构梳理 从男孩与母亲的谈话中你知道了什么? 小男孩能从已经知道的知识里产生新的问题,想了解自己不知道的东西。 说说男孩给你留下的印象。 小男孩是个好奇心强的孩子。 朗读第1—8段: 细读感悟 拉曼既然回答了男孩的问题,那又为什么会感到“愧疚”? 朗读第9—11段: “海水的蓝色是反射了天空的颜色”这一解释是英国大科学家瑞利提出来的,而且几乎所有的人(包括拉曼)都认可这一解释。拉曼为自己没有像男孩儿那样提出“为什么”而感到愧疚。 细读感悟 文中的“他的心不禁一震”说明了什么? 男孩儿那些源源不断的问号使拉曼敏感地发现了自己的问题——丧失了在“已知”中追求“未知”的好奇心,因此“他的心不禁一震。这”一震“使他警醒,他意识到作为一个科学家具有在”已知“中追求”未知“的好奇心是那么重要。 细读感悟 怎样理解“失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳,即使是一个颇有作为的科学家,也会因此而变得闭目塞听,止步不前”? 对科学家来说,“好奇心”就是不断探索的精神,只有有了这种精神,才能不断地有所发现和发明,才能在科学研究的道路上不断地有所作为而失去好奇心就会带来“闭目塞听,止步不前”的可怕后果。 细读感悟 语文S版出版社 六年级 | 下册 语文S版
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