第五单元 第三课科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(最新版).pptVIP

第五单元 第三课 科学评价职业生涯发展 和职业生涯发展规划 导入:案例故事 本课话题：什么是成功？ 你认为如何什么是职业生涯成功的标准？ 你认为如何什么是职业生涯成功的标准？ 你认为如何什么是职业生涯成功的标准？ 你认为如何什么是职业生涯成功的标准？ 你认为如何什么是职业生涯成功的标准？ 你认为如何什么是职业生涯成功的标准？ 你认为如何什么是职业生涯成功的标准？ 你认为如何什么是职业生涯成功的标准？ 一、评价职业生涯成功的不同价值取向 名人名言 二、评价职业生涯发展的要素 热点话题思考 中国梦，我的梦 〈布置作业〉 1）评价职业生涯规划的两种方法分别是什么？ 2）一份好的职业生涯规划应该达到什么标准？ （２）评价职业生涯规划的三种形式 对职业生涯规划做出评价，主要有自我评价、集体评价、和教师评价三种方式。 其中自我评价是评价职业生涯规划的基础。 集体评价是完善职业生涯规划的保证。 教师评价是现再次修订职业生涯规划的导向。 3.评价职业生涯规划的标准 第一，要看规划是否与中国梦契合，及处理好我的梦与中国梦之间的辩证关系。 什么是中国梦？ 实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想 秦玥飞 耶鲁毕业村官 3.评价职业生涯规划的标准 第二，要看规划是否符合国情，即符合我国仍处于并长期处于社会主义初级阶段的基本国情。 有无“兴趣能培养、性格能调试、能力能提高”的措施 能否正视就业现实？处理好“人选职业”、“职业选人”的辩证关系 自己的梦是否太虚？ 3.评价职业生涯规划的标准 第三，要看规划是否符合本人实际，即符合本人、家庭现状及其发展趋势的实际。 长远目标有无过高或过低？ 扬长避短了吗？ 在校时间落实行动了吗？ 3.评价职业生涯规划的标准 第四，要看规划是否具有完整、合理的环节，即规划的结构、文字表述和图示，能否指导自己形成追求职业生涯可持续发展的动力。 有无终身学习的考虑？ 发展条件分析是都到位？ 有无规范自己行为、养成良好习惯的安排 简言之，符合自身条件和发展机遇，能让我们在职业生涯发展道路上理智地做到“走一步、看两步、想三步”，能帮助我们珍惜学生时代，促进自我可持续发展，能帮助自己规范行为习惯，促进能激励我们向一个又一个目标冲击的规划，就是好的职业生涯规划。 * * 职业生涯规划管理、调整与评价 他的规划适合吗？ A 财富的多寡 B 地位的高低 C 权势的大小 D 拥有和谐的工作气氛 E 从事具有挑战性的工作 F 被认同 G 自我实现 H 推动了社会发展 1.不同的人对职业生涯成功的理解不同 对职业生涯成功与否的判断标准 A　财富的多寡 B　地位的高低 C　权势的大小 D　拥有和谐的工作气氛 E　从事具有挑战性的工作 F　被认同就是成功 G　自我实现是成功 H　推动了社会发展意味着职业生涯的成功 虽然人们的理解各不相同，但有一点是共同的，那就是职业生涯的成功: 1.不同的人对职业生涯成功的理解不同 能让人产生自我价值实现的成就感， 能促进个人素质的进一步提高和潜能的挖掘。 成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心或金钱。 ——罗兰 2.你追求哪类职业生涯成功 中职生在制定、调整、评价自己的职业生涯规划时，要了解自己最想得到什么。科学家把一个人在做出职业选择时放在首位的，即“最想得到”的追求分为八种类型 。P162 八类职业职业价值取向： 1、技术/职能型 2、管理型 3、自主/独立型 4、安全/稳定型 5、创业型 6、服务型 7、挑战型 8、生活型 1、从个人、家庭、企业、社会的角度判断 按照人际关系范围，可以把职业生涯发展的评价标准分为四类: 自我评价 家庭评价 企业评价 社会评价。 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 __歌德 从广告设计转到广告业务 2.为中国梦的实现发挥正能量 人生活在社会中，个人学技术、长才干，取得的职业生涯发展，要对他人、对社会、对国家负责，才是真正有价值的发展。 路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史 ——吉鸿昌 中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖 毛泽东 案例——伟大的无产阶级革命家 周恩来 中国无产阶级革命家