2018秋人教版八年级上册数学授课：15.3.3 分式方程的应用.pptVIP

第十五章 分式 15.3 分式方程 第3课时 分式方程的应用 1 课堂讲解 列分式方程解应用题的步骤 列分式方程解应用题的常见类型 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 节日期间，几名大学生包租了一辆车准 备从市区 到郊外去旅游，租金为300元，出发时，又增加了2名 同学，总人数达到x名，问开始几名学生平均每人可以 少分摊几元钱？ 知1－讲 1 知识点 列分式方程解应用题的步骤 列分式方程解应用题的一般步骤： ①审：审清题意； ②找：找出相等关系； ③设：设未知数； ④列：列出方程； ⑤解：解这个分式方程； ⑥验：既要检验根是否是所列分式方程的根，又要检 验根是否符合题意； ⑦答：写出答案． 知1－讲 例1 今年春季我国西南五省持续干旱，旱情牵动着全国人民的心．“一方有难、八方支援”，某厂计划生产1 800吨纯净水支援灾区人民，为尽快把纯净水发往灾区，工人把每天的工作效率提高到原计划的1.5倍，结果比原计划提前3天完成了生产任务．求原计划每天生产多少吨纯净水？ 知1－讲 设原计划每天生产x吨纯净水， 则依据题意，得 整理，得4.5x＝900， 解之，得x＝200. 把x＝200代入原方程，成立， ∴x＝200是原方程的解． 答：原计划每天生产200吨纯净水． 解： 知1－练 一辆汽车开往距离出发地180 km的目的地，按原计划的速度匀速行驶60 km后，再以原来速度的1.5倍匀速行驶，结果比原计划提前40 min到达目的地，求原计划的行驶速度． (1)审：审清题意，找出已知量和未知量． (2)设：设未知数，设原计划的行驶速度为x km/h， 则行驶60 km后的速度为________________． 1 （来自《典中点》） 1.5 x km/h 知1－练 (3)列：根据等量关系，列分式方程为 ________________________． (4)解：解分式方程，得x＝________． (5)检：检验所求的解是否为分式方程的解，并检 验分式方程的解是否符合问题的实际意义． 经检验：________是原方程的解，且符合题意． (6)答：写出答案(不要忘记单位)． 答：原计划的行驶速度为________km/h. （来自《典中点》） 60 x＝60 60 知2－讲 2 知识点 列分式方程解应用题的常见类型 例2 两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工 程的 ，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个 队的施工速度快？ （来自《教材》） 知2－讲 甲队1个月完成总工程的 ，设乙队单独施 工1个月能完成总工程的 ，那么甲队半 个 月完成总工程的 ，乙队半个月完成 总工程的 ，两队半个月完成总工程 的 . 在用式子表示上述的量之后，再考虑如何列 出方程. 分析： 知2－讲 设乙队单独施工1个月能完成总工程的 .记 总工程量为1，根据工程的实际进度，得 方程两边乘6x，得2x＋x＋3=6x. 解得x=1. 检验：当x = l时，6x≠0. 所以，原分式方程的解为x= 1. 由上可知，若乙队单独施工1个月可以完成全 部任务，对比甲队1个月 完成任务的 ，可 知乙队的施工速度快. 解： 知2－练 某火车站北广场将于2017年年底投入使用，计划在广场内种植A，B两种花木共6 600棵，若A花木数量是B花木数量的2倍少600棵． (1)A，B两种花木的数量分别是多少棵？ (2)如果园林处安排26人同时种植这两种花木，每 人每天能种植A花木60棵或B花木40棵，应分别 安排多少人种植A花木和B花木，才能确保同时 完成各自的任务？ 1 （来自《典中点》） 知2－练 (1)设B花木的数量为x棵， 则A花木的数量是(2x－600)棵， 由题意得 x＋2x－600＝6 600， 解得x＝2 400， 2x－600＝4 200， 答：A花木的数量为4 200棵，B花木的数量为 2 400棵． 解： 知2－练 （来自《典中点》） (2)设安排a人种植A花木， 由题意得 解得a＝14， 经检验，a＝14是原分式方程的解，且符合题意， 26－a＝26－14＝12， 答：安排14人种植A花木，12人种植B花木． 知2－练 【中考·乌鲁木齐】某商场用24 000元购入一批空调，然后以每台3 000元的