高中数学第二章推理与证明2.2直接证明与间接证明1讲义新人教A版选修.pptVIP

1．综合法 (1)定义：利用____________和某些数学______、______、______等，经过一系列的____________，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法． (2)特点：从“已知”看“______”，逐步推向“______”，其逐步推理，是由______导______，实际上是寻找“已知”的______条件． 用综合法证明数学问题，证明步骤严谨，逐层递进，步步为营，条理清晰，形式简洁，宜于表达推理的思维轨迹，并且综合法的推理过程属于演绎推理，它的每一步推理得出的结论都是正确的，不同于合情推理．使用综合法证明问题，有时从条件可得出几个结论，哪个结论才可作为下一步的条件是分析的要点，所以如何找到“_________”和有效的____________是有效利用综合法证明数学问题的关键． 2．分析法 (1)定义：从要证明的______出发，逐步寻求使它成立的______条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)，这种证明方法叫做分析法 (2)特点：分析法是综合法的逆过程，即从“未知”看“______”，执果索因，逐步靠拢“______”，其逐步推理，实际上是要寻找“结论”的______条件． 分析法的推理过程也属于演绎推理，每一步推理都是严密的逻辑推理． 『规律方法』　1.综合法证明数学命题的步骤 第一步：分析条件，选择方向．认真发掘题目的已知条件，特别是隐含条件，分析已知与结论之间的联系，选择相关的公理、定理、公式、结论，确定恰当的解题方法． 第二步：转化条件，组织过程．把题目的已知条件，转化成解题所需要的语言，主要是文字、符号、图形三种语言之间的转化．组织过程时要有严密的逻辑，简洁的语言，清晰的思路． 第三步：适当调整，回顾反思．解题后回顾解题过程，可对部分步骤进行调整，并对一些语言进行适当的修饰，反思总结解题方法的选取． 『规律方法』　分析法证明不等式的依据、方法与技巧． (1)解题依据：分析法证明不等式的依据是不等式的基本性质、已知的重要不等式和逻辑推理的基本理论； (2)适用范围：对于一些条件复杂，结构简单的不等式的证明，经常用综合法．而对于一些条件简单、结论复杂的不等式的证明，常用分析法； (3)思路方法：分析法证明不等式的思路是从要证的不等式出发，逐步寻求使它成立的充分条件，最后得到的充分条件是已知(或已证)的不等式； (4)应用技巧：用分析法证明数学命题时，一定要恰当地用好“要证”、“只需证”、“即证”等词语． 『规律方法』　在实际解决问题中，分析法与综合法往往结合起来使用，先分析由条件能产生什么结论，再分析要产生需要的结论需要什么条件，逐步探求两者之间的联系，寻找解答突破口，确定解题步骤，然后用综合法写出解题的过程． [辨析]　这里题目中的条件为a＋b0，而不是a0，b0，因此，应分a＞0且b＞0和a，b有一个为负值两种情况加以讨论． D 返回导航 第二章　推理与证明 数学选修1-2·人教 版 A 数 学 选修1-2 · 人教A版 新课标导学 第二章 推理与证明 2.2　直接证明与间接证明 2.2.1　综合法与分析法 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 已知条件 定义 定理 公理 推理论证 可知 未知 因 果 必要 切入点 推理途径 结论 充分 需知 已知 充分 B D 9 互动探究学案 命题方向1　?综合法的应用 命题方向2　?分析法的应用 命题方向3　?综合法和分析法的综合应用 准确把握条件 * *